2) social behavior
社会行为
1.
Mediating Effect of Children s Self-Concept on the Relationship Between Parents Negative Punishments and Children s Social Behaviors;
自我概念在父母阴性惩罚与儿童社会行为发展间的中介效应分析
2.
A quantitative indices system of social behavior factors in casualty forecasting;
影响减员预测的社会行为因素量化指标
3.
How Electronic Media Affect the Social Behavior?:A Review of Meyrowitz s Theory;
电子媒介如何影响社会行为——梅罗维茨传播理论述评
3) Social behaviour
社会行为
1.
Many social behaviours in each step of it′s colony life circle are investigated by observing the natual life and culturing the colony in lab.
研究了日本弓背蚁的社群生活史；结合室外观察和室内饲养方法，对日本弓背蚁社群生活史各阶段社会行为进行了初步研究。
2.
The frequency and duration of investigation and aggression of dominant males were significantly higherthan that of subordinates during the whole observation period (10min), however, the differences in social behaviours .
在观察期内，虽然一对鼠中优势鼠的非社会、社会探究、攻击行为都明显地高于从属鼠，但它们在遭遇后的第１个回合的交往中，２只鼠的社会行为没有明显的区别，而是从第２个回合开始，优势鼠和从属鼠的社会行为差别才表现出来，行为序模式的概况是非社会行为、社会探究、争斗行为之间相互独立，为负相关关系，而其各自内部均为正相关关系，其中社会探究行为发生顺序的主要趋势是从身体前部的鼻吻指向身体后部的外阴区。
3.
Meeting with a series of problems in the course of social development, how to control and manage social behaviour efficiently has become the key point.
面对社会发展过程中出现的一系列问题，如何有效地对社会行为进行控制和管理成为了人们探讨的热点。
4) social behaviors
社会行为
1.
Based on a sample of 612 children from primary and secondary schools and their parents,the structural equation modeling results showed the authoritarian parenting style could influence children s social behaviors directly and indirectly.
通过对612名北京市中小学生及其父母的问卷调查,用LISEREL软件对数据进行分析的结果表明,父母专制型教养风格通过直接和间接两条途径,作用于儿童的社会行为发展。
2.
The study examined the relationship within and between dimensions of children s social behaviors among 435 children from 3 to 6 years old.
本研究采用随机抽样法对12个小、中、大班共435名幼儿的社会行为各维度内部及相互关系进行了研究。
3.
The study examined 112 3～6 years old children s use of emotional expression rules and its relation to family emotional expression and social behaviors.
通过幼儿情绪表现规则知识的访谈、家庭情绪表露问卷和幼儿社会行为评估问卷调查,考察了112名3～6岁幼儿情绪表现规则知识的发展及其与家庭情绪表露、社会行为的关系。
5) antisocial behavior
反社会行为
1.
Development of antisocial behavior can be affected by environmental factors such as family and social context,but also by genetic factors such as genes for monoamine oxidaze A,serotonin transporter,and D2 dopamine receptor.
反社会行为倾向的发展不仅受家庭、社会、环境因素的影响,也受基因因素的影响,如单胺氧化酶基因、5-HT转运蛋白基因、多巴胺D2受体基因等。
6) prosocial behavior
亲社会行为
1.
Senior students self-concept, parents rearing style and their prosocial behavior;
高中生的自我概念、父母教养方式与其亲社会行为的关系研究
2.
Experimental study of small group P.E.on promoting college students prosocial behavior;
体育小群体教学促进大学生亲社会行为的实验研究
3.
The research of the related factors during TV s influence on the children s prosocial behavior and related prevention;
探索影响电视在儿童亲社会行为发展过程中作用的相关因素以及干预对策
补充资料："社会主义"的论战
中国"五四"运动时期，马克思主义同资产阶级社会改良主义关于中国走资本主义还是社会主义道路的论战。这场论战批判了资产阶级改良主义的世界观，划清了真假社会主义的界限，在一定程度上宣传了马克思主义的社会革命论。
经过1919年 7月到1920年初的"问题与主义"的论战，马克思主义在中国的传播和影响更加扩大。1920年上半年报刊上出现了宣传和讨论社会主义的热潮。接着各地共产主义小组先后成立，并积极酝酿建立中国共产党。同年10月英国哲学家B.A.W.罗素来中国讲演，宣扬"新实在论"的唯心主义、基尔特社会主义，攻击俄国革命,抵制社会主义,鼓吹中国必须开发实业、兴办教育、发展资本主义。与此同时,研究系分子梁启超、张东荪等人打着社会主义旗号向马克思主义进攻。11月初张东荪在《时事新报》上发表《由内地旅行而得之又一教训》，发挥罗素的观点，反对社会主义。对此，共产主义知识分子立即进行了反驳。12月初陈独秀在《新青年》上发表《关于社会主义的讨论》，动员大家进行广泛讨论和批判。同月中旬张东荪又在《改造》月刊上发表《现在与将来》,系统阐述他的观点。次年2月梁启超也在《改造》上发表《复张东荪书论社会主义运动》，支持和发挥张东荪的观点。接着共产主义知识分子在《新青年》、《共产党》等刊物上进行批判， 3～ 8月先后发表了李大钊的《中国的社会主义与世界的资本主义》、李达的《讨论社会主义并质梁任公》、蔡和森的《马克思学说与中国无产阶级》等重要文章，对资产阶级改良派的反社会主义的观点进行了系统的驳斥。
在论战中，张东荪、梁启超等人认为精神改造决定物质改造，社会主义不必从物质上破坏现存社会制度入手，只须从思想上改造资本主义的习惯势力入手即可。他们说中国国民的特性是"中庸妥协"、"政治上不干涉主义"，宣传马克思主义实行社会革命是违反国民性。他们认为中国无知贫穷到了极点，当务之急是开发实业，增加富力，兴办教育，发展资本主义，根本谈不上社会主义；中国工业不发达，没有真正的无产阶级，不能建立共产党，不能发动真正的社会主义运动。他们反对阶级斗争和暴力革命，主张疏泄、矫正资本主义，用劳资协调的办法慢慢实现所谓社会主义。
针对张东荪、梁启超等人的论调，李大钊等共产主义知识分子指出：①社会革命在于客观的经济变动，而不在于主观的愿望。张东荪等人的"重精神轻物质"是一种"唯理主义"的唯心论，实质是反对阶级斗争，主张改良；②生产力推动生产关系的变革，决定了社会主义代替资本主义是"新陈代谢底公例"，是不可避免的；③资本主义的私有制和生产的无政府状态，不能消除多数人的贫困。中国已成为国际资本主义的侵略对象，不可能再走资本主义道路。要在中国开发实业，增加富力，不能指靠资本主义，必须走社会主义道路；④由于资本主义的发展，中国已形成相当数量的无产阶级，他们受国内外资本的剥削，比欧美日本无产阶级所受的压迫更深。中国革命必须依靠无产阶级，建立中国共产党，进行阶级斗争，推翻资本主义制度,实行生产资料公有,才能达到社会主义。
参考书目
李新、陈铁健主编：《中国新民主主义革命史──伟大的开端》，中国社会科学出版社，北京，1983。
丁守和、殷叙彝：《从五四启蒙运动到马克思主义的传播》，生活·读书·新知三联书店，北京，1979。
经过1919年 7月到1920年初的"问题与主义"的论战，马克思主义在中国的传播和影响更加扩大。1920年上半年报刊上出现了宣传和讨论社会主义的热潮。接着各地共产主义小组先后成立，并积极酝酿建立中国共产党。同年10月英国哲学家B.A.W.罗素来中国讲演，宣扬"新实在论"的唯心主义、基尔特社会主义，攻击俄国革命,抵制社会主义,鼓吹中国必须开发实业、兴办教育、发展资本主义。与此同时,研究系分子梁启超、张东荪等人打着社会主义旗号向马克思主义进攻。11月初张东荪在《时事新报》上发表《由内地旅行而得之又一教训》，发挥罗素的观点，反对社会主义。对此，共产主义知识分子立即进行了反驳。12月初陈独秀在《新青年》上发表《关于社会主义的讨论》，动员大家进行广泛讨论和批判。同月中旬张东荪又在《改造》月刊上发表《现在与将来》,系统阐述他的观点。次年2月梁启超也在《改造》上发表《复张东荪书论社会主义运动》，支持和发挥张东荪的观点。接着共产主义知识分子在《新青年》、《共产党》等刊物上进行批判， 3～ 8月先后发表了李大钊的《中国的社会主义与世界的资本主义》、李达的《讨论社会主义并质梁任公》、蔡和森的《马克思学说与中国无产阶级》等重要文章，对资产阶级改良派的反社会主义的观点进行了系统的驳斥。
在论战中，张东荪、梁启超等人认为精神改造决定物质改造，社会主义不必从物质上破坏现存社会制度入手，只须从思想上改造资本主义的习惯势力入手即可。他们说中国国民的特性是"中庸妥协"、"政治上不干涉主义"，宣传马克思主义实行社会革命是违反国民性。他们认为中国无知贫穷到了极点，当务之急是开发实业，增加富力，兴办教育，发展资本主义，根本谈不上社会主义；中国工业不发达，没有真正的无产阶级，不能建立共产党，不能发动真正的社会主义运动。他们反对阶级斗争和暴力革命，主张疏泄、矫正资本主义，用劳资协调的办法慢慢实现所谓社会主义。
针对张东荪、梁启超等人的论调，李大钊等共产主义知识分子指出：①社会革命在于客观的经济变动，而不在于主观的愿望。张东荪等人的"重精神轻物质"是一种"唯理主义"的唯心论，实质是反对阶级斗争，主张改良；②生产力推动生产关系的变革，决定了社会主义代替资本主义是"新陈代谢底公例"，是不可避免的；③资本主义的私有制和生产的无政府状态，不能消除多数人的贫困。中国已成为国际资本主义的侵略对象，不可能再走资本主义道路。要在中国开发实业，增加富力，不能指靠资本主义，必须走社会主义道路；④由于资本主义的发展，中国已形成相当数量的无产阶级，他们受国内外资本的剥削，比欧美日本无产阶级所受的压迫更深。中国革命必须依靠无产阶级，建立中国共产党，进行阶级斗争，推翻资本主义制度,实行生产资料公有,才能达到社会主义。
参考书目
李新、陈铁健主编：《中国新民主主义革命史──伟大的开端》，中国社会科学出版社，北京，1983。
丁守和、殷叙彝：《从五四启蒙运动到马克思主义的传播》，生活·读书·新知三联书店，北京，1979。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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