补充资料：文学对培养青少年品德的特殊作用

文学对培养青少年品德的特殊作用
special function of literature in the development of youth's morality

文学对培养青少年品德的特殊作用(sPeeial function of literature in rhedevelopment of youth’5 morality)语文美育的重要目标之一。青少年时期是人生观、世界观形成的时期，经历着人生的重大转折，特点是独立化、社会化。这时，优秀的文学作品可以帮助他们认识人生的价值，正确对待人生，学习高尚的道德，培养健康的感情，形成良好的品德。文学对青少年有着特殊的教育作用。首先，由于青少年的独立性常易与成人不当的管教或不切实际的生硬说教发生矛盾，他们为了摆脱矛盾，往往从文学作品中寻求解答。这时，作品中的艺术形象，凝练的警句就会起到一句顶一万句的作用。他们从文学这种“人的生活教科书”中释疑获教。优秀作品引导他们走上健康发展的道路，作品中低劣黄色描写也可能成为解脱苦闷、逃避矛盾的解渴之鸡。其次，由于青少年情感丰富、富于想像、爱美求真，容易受作品的感染，引起共鸣，强化了爱憎。通过表同与共鸣造成了亲身体验的感觉，从而内化为自己的心理品质。有人当理想与现实发生矛盾时，便感到孤独苦闷，痛苦悲伤，于是向作品中寻觅知音，以他人的酒杯浇自己胸中块垒。还由于性成熟、春情萌动，对作品中的爱情描写，以及一般男女之情，很容易受感染，甚至由于想像的补充与代替功能，想入非非。其次，青少年的自我意识由“他律”转向“自律”，又为对体验、内化、迁移创造了实在的条件。文学形象成为他们效法的榜样，形象的内心世界也会逐渐内化为他们自己的心理，成为自愿调适的依据，日积月累，终于形成了自己的性格与品德。对于正在成长的、涉世不深的青少年，文学作品以其形象感染的特殊功能，潜移默化地培育着他们，塑造着他们的心灵。故阅读鉴赏的正确指导，对他们是特别重要的。 (梁息全撰}亘巫置{审)

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