1) university studies
“高等学校学”
1.
The development of higher education in China entails the creation of a subject "university studies" which can provide some guidance for the practice of education running in higher learning institutions in China.
我国高等学校的改革发展迫切需要创建一门极富解释力和指导性的“高等学校学”,以发挥对高等学校办学实践的指导作用。
2) College students
高等学校学生
1.
Civil rights of college students discussing in this article is mainly the rightswhat the college students have based on the college students status related to thecollege, which concretely mean the legal qualifications of college students whowill implemented certain behavior or achieved certain interests according to thecivil laws.
高等学校学生的民事权利，主要是与高等学校相联系，是基于其高等学校学生的身份而言的，具体是指高等学校学生依据民事法律规范取得的可以实施一定行为或取得一定利益的法律资格。
3) medical college transaction
高等学校学报
4) measures of journal management
《高等学校学报管理办法》
1.
While institution reform is going on in universities and colleges, we should completely and seriously carry out measures of journal management issued by the Ministry of Education,and establish the status and the function of journals, do well in journal system, finance,treatment and condition.
面对各高校正在进行的机构改革 ,更应该认真全面地贯彻教育部颁发的《高等学校学报管理办法》,确立学报的学术地位与学术作用 ,克服阻碍学报事业发展的各行其是的不规范做法 ,使学报工作做到体制定位、财务定位、待遇定位与条件定位。
5) journal work of colleges and universities
高等学校学报工作
6) the supporting for poor students in colleges and universities
高等学校学生资助
参考词条
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。