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1)  poet's personality beauty
诗人的人格美
2)  Esthetis Feeling of Poets
诗人的审美感受
3)  On the beauty of human feelings in Tang poetry
论唐诗的人情美
4)  Aesthetic Touching Feeling of a Poet
诗人的审美感悟
5)  beauty poet
美女诗人
6)  a rhyme slinger
[美]诗人
补充资料:科技活动与学生人格美的塑造


科技活动与学生人格美的塑造
scientific and technological activities and moulding of student's aesthetic in personality

  科技活动与学生人格美的塑造(seientifie and teehnologiea一aetivitiesand moulding of student’5 aesthetie inpersonality)科技活动在培养学生人格美中起着重要作用。人格美是人生美的核心部分。人格的美丑直接影响对人生美丑的评价,决定着一个人的人生价值。崇尚真理是人格美的基础,是人格美的最高体现。学校科技活动是学生认识自然规律、探索客观真理的重要途径,因而它在培养人格美中起着重要作用:首先,学校科技活动有利于提高学生认识真理的能力。认识科学真理是崇尚科学真理的先决条件。学生在科技活动中,通过自己动手动脑的亲身实践,钻研探索,认识了大自然的无穷奥秘,开阔了认识事物的视野,就会逐步提高他们对科学真理的认识能力。其次,学校科技活动有利于激发学生追求真理,为真理献身的热情。追求真理是崇尚真理的行为表现,献身真理的热情则是追求真理的内在动力。学校科技活动活泼多样,丰富多彩,学生完全根据自己的兴趣、爱好、专长施展自己的才能,学习与创造结合。当学生初步欣赏到科学殿堂的无限风光,领略到了创造和成功的喜悦时,就能激发他们热爱科学献身真理的积极情感一一热情。再次,学校科技活动有利于培养学生执着坚毅、勇往直前的个性品质。崇尚真理需要执着坚毅、无私无畏的个性品质。学校科技活动一方面对学生有极大的吸引力,学生自愿参加的活动,一般来说是自己最感兴趣的,容易使人达到入迷的程度,有利于培养学生对真理的执着追求:另一方面学生在科技活动中每取得一次成功,总是与克服困难相联系的。学生克服困难的过程也是培养坚毅勇敢、勇往直前的个性品质的过程。 (张大均撰}亘i亘亘困审)
  
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