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1)  the spiral-up curriculum
螺旋上升式课程
2)  Spiral [英]['spaɪrəl]  [美]['spaɪrəl]
螺旋式上升
1.
In fact, nature in his works undergoes a spiral progress: nature asthe life power but a cruel place (The White Peacock) → nature as the life power(Sons and Lovers)→ nature as the life power and the innovation power (TheRainbow) → nature as the life power occasionally but the emblem of destructivenessin general (.
英国作家劳伦斯对于自然的认识经历了螺旋式上升的过程。
3)  spiral curriculum
螺旋式课程
4)  Spiral rising circulation
螺旋上升式循环
5)  spiral rise theory
螺旋式上升理论
1.
In this paper, was presented the ecological succession spiral rise theory, and successfully solved the problems impossible to explain by hypothesis according to Gause hypothesis and integrated thought of time, Space and information,and also proved expositon, experiment and objective fact in ecology.
根据时间、空间和信息三位一体的思想 ,依据Gause假说 ,提出生态演替螺旋式上升理论 ,成功解释了假说所不能解释的问题 ,并根据许多生态学家的科学论述 ,及一些生态实验、许多生态演替的客观事实进行了科学论
6)  spiral uprising
螺旋上升
1.
It abides by the total developmental orderliness of nature: the orderliness on negation of negation and spiral uprising.
试用辩证法的观点来研究建筑的发展过程,遵循自然界发展的总规律:否定之否定和螺旋上升的规律。
补充资料:开放式课程计划
开放式课程计划
开放式课程计划

opensource opencourseware prototype system(oops),中文名称叫做开放式课程计划。这是在奇幻基金会(www.fantasy.org.tw)之下执行的一个计划。希望能够用开放原始码的理想、精神、社群和技术来挑战开放知识分享的这个新理念,让更多的人可以分享到知识。 本计划同时拥有世界各翻译计划的入口网站:www.myoops.org和繁体中文版www.twocw.net,简体中文版www.cocw.net的翻译网站。

目前采用中英对照方式架设网站。任何网友发现有翻译错误或是疏漏之处,都可以直接来信指正,会立即修改,希望透过读者的参与和编辑,将网站的正确度更为提升。对于英文阅读没问题的使用者来说,提供的是一个中文介面、连线速度较快的平台。对于只能用中文阅读的读者来说,我们提供的是通往新知识的另一扇大门。未来将引进wiki系统,让所有的参与者可以直接在线上进行修正与校稿,经过审定者的通过之后,就可以即时作出更改,更为提高参与性。

目前oops是奇幻基金会执行的一个庞大计划。仅有三名支薪工作人员,基金会董事长、执行长和董事皆是不支薪的义务工作;即使是支薪的人员,都是领低于应得薪资的薪水,以一挡百的热血工作者。而我们的义工群目前是来自十四个国家和区域,超过七百人以上的庞大团队。

以下是基金会的一个简介:

董事长是现任台北银行董事长的林基源博士,我们的董事来自于高科技、创投、金融、交通、艺术、出版等各个领域的专业人才,以下是其中几位的董事成员:

tom集团出版事业首席执行长詹宏志

国家实验研究院董事长翁政义

中研院副院长曾志朗

交通大学讲座教授毛治国

前清华校长刘炯朗

前dell亚太区ipo总经理方国建

东吴大学校长刘兆玄

立荣航空董事长郑光远

全福国际投资公司董事长刘容西

趋势科技全球营销总监暨执行副总陈怡蓁

由于麻省理工学院分享知识的动机来自于类似程式设计社群开放原始码的同样理念,因此,我们希望能够以开放原始码的软件、介面和精神来推动整个计划。目前整个计划在执行面上几乎是以零预算的方式执行,所有的翻译、校对、网页架设都是由义工自发性的参与,希望能够透过以下的三个理念来将整个计划中文化,让更多的人能够分享到更多的知识:

开放、分享:参与的义工皆是来自于各自的专业领域,他们希望藉着自己的专业知识来翻译这些课程,除了可以更为了解麻省理工学院的课程内容之外,也希望把这些课程的知识透过翻译来让更多的人得以接触。所有的义工都相信,藉着分享自己的知识,能够创造出更多的知识来。

社会责任:每一个参与的义工都了解到自己在社会上的成就并不单纯只是因为自己的努力。事实上社会其它成员的努力与牺牲也是不可缺少的一环。因此,对于许多高阶知识份子来说,投注自己的心力与时间来进行这个计划,是一种尽到自己社会责任,将自己从社会中所获得的资源又再度回馈给社会中的行为。

济弱扶倾:参与此计划的义工多半都是来自各专业领域的专业人士,他们都算是社会上拥有较多资源的成员,因此也都对于社会上的弱势族群抱有很强烈的使命感。对于本计划的义工来说,扶助那些没有办法接触到更好的知识资源和教育资源的社会成员是必然而且不可逃避的义务与责任。因此,参与这个翻译计划,贡献自己的知识就是对弱势族群伸出援手的动作。只要网站的数十万使用者中有一人因此而改变了人生,数百名义工的努力就值得了!

目标是:

1 让更多的使用者能够用不同的学习方式接触到这些宝贵的知识。

2 刺激国内高等教育的质变:如果国内因为麻省理工学院的这个计划,而若有大专院校愿意见贤思齐,也推出自己的开放式课程,那将是世界之福,也是所有有志于学习者的好消息。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条