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1)  the subjectivity of the moral act
道德行为的主体性
2)  man's moral subjectivity
道德主体的主体性
3)  rational individual's moral behavior
理性个体道德行为
4)  moral subjectivity
道德主体性
1.
The Construction of Students Moral Subjectivity in Ideology and Political Course in Middle School;
中学政治思想品德课教学中学生道德主体性的建构
2.
On the basis of generalizing the features of network youth,the article makes an exposition of the problem of the loss of moral subjectivity ,shown in the relations between human being and his own object of creation ;between the real self and the fictitions self;and between the real behaviour and the free behaviour ,and the loss of the formers.
本文在概括网络青年特点的基础上 ,论述他们在人与自己的创造物的关系中人的失落 ,虚拟的自我与真实的自我中我的失落 ,自由的行为与现实的行为中自我行为的失落等道德主体性失落问题 ,认为加强网络青年主体性的建设是解决这一问题的关键。
3.
According to this article,the lack of present-day university students moral subjectivity is manifested through the aspects of the poor consciousness for moral-requirement,the poor sense of dignity for self-morality,the weak sense of responsibility for social morality,the poor autonomy for the inclination of moral value,and the moral activities serious tendency towards utilitarianism and so on.
本文认为,当代大学生道德主体性缺失主要表现在道德需求意识淡薄、自我道德尊严感淡薄、自觉的社会道德责任感淡化、道德价值取向自主性差、道德行为功利化倾向严重等方面。
5)  main body of morality
道德主体性
1.
As a double-edged sword, network provides people with developing foreground, and at the same time, it also leads to the losing of main body of morality, and thus has a bad infulence on the development of people s morals.
网络作为一把"双刃剑",在给人们提供广阔发展前景的同时,也导致了主体性尤其是道德主体性的失落,进而影响了人们的健康发展。
6)  the subjectivity morality
主体性道德
补充资料:道德行为的发展


道德行为的发展
development of moral behavior

  道德行为的发展(development of mora-behavior)道德行为是人在一定的道德认识支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动,是人道德认识外在的具体表现,也是实现道德动机的手段。它是客观的道德情境与人的相互作用的产物,包括三个连续阶段:(1)从个人的知识总库中提取与当前的道德情境、个人的道德需要及主体的情绪状态有关的成分。信息的提取对于是否采取某种道德行为及如何采取行动,是一个必不可少的准备阶段。(2)认知一情绪纽带的形成是控制系统进一步发挥的一个新阶段。(3)形成相应计划或行为程序,为道德行为做准备。道德动机的激发与行为准备并非是一次完成的,需要反复调节个人的道德意识才能实现对人的实际行为的调整。研究表明,道德行为的发展,有五级水平:(1)非道德性水平,没有形成是非、善恶观念,不了解自己行为对他人有何影响。(2)自我中心行为水平,行为从满足个人的欲望出发,以获得个人利益为目的。(3)依从传统惯例行为水平,行为符合社会传统习俗,遵从集体决定。(4)良心主义行为水平,对不良行为内心开始感到内疚。(5)利他主义行为水平,属于符合社会道德标准的最高级行为。 (白学军撰林索德审)
  
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参考词条