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1)  Controversy over Confucian classics in versions in ancient and modern languages
今古文经学之争
1.
The first phase was the years before the May 4th NeoCultural Movement with,as its manifestation the repercussions of Controversy over Confucian classics in versions in ancient and modern languages.
第一个阶段是五四新文化运动以前,表现为今古文经学之争的余波;第二个阶段是20至40年代,表现为实证主义、疑古思潮和唯物史观兴起并产生重大影响。
2)  dispute of the studies of Confucian classics of current and ancient Chinese character
今古文之争
1.
As the dispute of the studies of Confucian classics of current and ancient Chinese character is more of economic nature than academic nature,it is totally possible for Dai Sheng to collect the ancient classic writing in The Book of Rites.
经籍志》的相关记载并不能成为《礼记》并非戴圣所纂集的证据;汉代今古文之争多为利禄之争,而非学术之争,所以戴圣纂集《礼记》时收入古文经作品是完全可能的;《汉书。
3)  clasic and modern
古今之争
1.
Comparison between Traditional Chinese Philosophy and Gadamer Philosophical Hermeneutics --from the angles of "human and nature" "clasic and modern" and "speech and idea";
中国传统哲学与伽达默尔哲学诠释学的比较——从“天人之辩”、“古今之争”和“言意之辩”谈起
4)  Jingjin-guwenxue
经今古文学
5)  Modern Chinese and Ancient Chinese Classics
经今古文
6)  the study of Confucian classic in classical writing and in current calligraphy
今古经学
补充资料:古文经学
      用先秦的古文字"篆书"书写的儒家经书称为古文经,训释、研究古文经的学问称为古文经学。
  
  秦始皇焚书时,六经、诸子都被焚毁。汉朝学者传习的经书,大都是用"隶书"书写的,称今文经。但是以后在山崖屋壁陆续发现了一些被埋藏的儒家经书。例如,汉景帝时,鲁恭王刘馀从孔子旧宅壁中发现古文经传,得《尚书》、《礼记》、《论语》、《孝经》,凡数十篇;又例如,河间献王刘德,修学好古,从民间得到不少古文先秦旧书,有《周官》、《尚书》、《礼》、《礼记》、《孟子》等,并在他自己的王国里为《毛诗》、《左氏春秋》立博士。《毛诗》、《左氏春秋》也属古文。汉宣帝时,河内女子发老屋,得逸《易》、《礼》、《尚书》各一篇,都是古文。这些古文经传,都藏于汉朝的秘府,不立官学,只是民间学者私相传习而已。
  
  西汉末年,刘歆欲立《左氏春秋》、《毛诗》、逸《礼》、《古文尚书》诸古文经,移书责备太常博士,受到今文经博士的群起反对。这是今古文经学的第一次重要争论。
  
  东汉光武帝立今文经十四博士(见经学),再次确立今文经学在官学中的统治地位。但是尚书令韩歆上疏,欲为古文《费氏易》、《左氏春秋》置博士。博士范升反对,与韩歆等争论,并奏《左氏》错失十四事,不可采三十一事。学者陈元上书与范升辩论,认为左丘明亲受业于孔子,其书弘美,宜立博士,书凡十馀上。光武帝乃立《左氏》博士,诸儒议论喧哗,从公卿以下,多次在朝廷上争论,终于又被罢废。汉章帝时,贾逵(公元 30~101)作《长义》四十一条,说"《公羊》理短,《左氏》理长",为古文经张目。博士李育乃作《难左氏义》四十一事,以《公羊》难逵。这是今古文经学的又一次重要争论。
  
  汉章帝赞同贾逵的主张,诏诸儒选高材生从逵受《左氏》、《穀梁》、《古文尚书》、《毛诗》,四经遂行于世。东汉马融(公元79~166)以古学授郑玄,玄遍注群经,于是郑、贾之学流行数百年,为诸儒所宗。
  
  近代章太炎是古文经学的著名大师。
  
  古文经学的特点是讲文字训诂,明典章制度,研究经文本身的涵义,不讲"非常疑义可怪之论"及"阴阳灾异"。
  

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