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1)  communicative reading
交际性阅读
2)  communicative reading ability
交际阅读能力
1.
Based on the data collected from the interviews with 20 sophomores of different majors,the paper explores the problems existing in the cultivation of college students communicative reading ability.
为切实提高学生的交际阅读能力,部分教师需进一步转变观念,在课堂上加强培养学生对篇章的宏观驾驭能力和信息提取能力。
3)  communicative abilities of extensive reading
阅读交际能力
4)  Testing reading comprehension in the communicative approach
交际法阅读测试
5)  College English Communicative Reading Teaching
交际法阅读教学
6)  Reading and Communication
阅读与交际活动
补充资料:鉴赏性阅读


鉴赏性阅读
appreciative reading

  鉴赏性阅读(appreeiative reading)文学发挥美育功能的主要方式。它指对文学作品进行鉴别和欣赏的阅读。它经历了“正规”而“严格”的美育心理过程,是一种高级心理活动而且影响着人的深层心理,包括潜意识。读者首先对作品所塑造的艺术形象作情绪性的感知。进而通过形象思维活动,展开丰富的联想与想像,进行艺术形象的再创。通过共鸣获得审美享受和美感教育,对作品的理解进一步深化,使自己得到理智上的领悟与情感上的陶冶和丰富。鉴赏性阅读不是冷眼相看,而是进境入情地“参与”活动。读者被作品中的形象所打动,受到感染,产生与作者相通或相似的思想感情,爱憎与共。这种参与所产生的共鸣,正是鉴赏性阅读所特有的现象。也正因为此,鉴赏性阅读具有强烈的主观性。读者总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好和受教育时接受的艺术传统来鉴赏作品。主观性既表现在不同读者之间,也表现在同一读者思想文化、心境情趣的变化上。思想水平高、文化知识丰富、生活阅历广、接受良好艺术传统影响多的人,就能发挥主观性,鉴赏能力也强。鉴赏性阅读不单包括对作品内容的鉴赏,也包括了对作品艺术技巧和写作风格的鉴赏。 (梁息全撰巨巫亘审)
  
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参考词条