1) shop names
店铺名称
1.
In this article,an analysis is given to translation of shop names from Chinese into Uygur language by giving a lot of examples and to several problems open to question.
本文通过大量实例 ,分析了汉文店铺名称的维译方法以及值得商榷的几个问
2.
Based on the investigation and interview,and 155 collected shop names,the author analyzes and classifies to explain the cultural information.
在实地调查、访谈的基础上,对搜集的155家店铺名称进行了统计和归类,阐释了蕴涵其中的文化信息。
3) drugstore name
药店名称
1.
Collecting all names of drugstore in wuhan city,the article will reveal the characteristics trend of the drugstore names and consequently reflect the status of the whole social development and human s social psychology and spiritual views,and analyze the linguistic phenomenon from syntactics and psychology to make us have a rational cognition about it.
本文通过对武汉地区药店名称的分析来揭示药店名称的特点以及发展趋势,从而反映整个社会发展状况和人的社会心理、精神风貌,并从语法学和心理学角度来分析这种语言现象。
4) On the Names of Drugstore
漫谈药店名称
5) shop
[英][ʃɔp] [美][ʃɑp]
店铺
1.
Talk about the characteristics and styles of traditional shop;
浅谈传统店铺的特点与风格
2.
Nowadays, the internet has been an upward developmental trend in the world, and shopping on the internet has deeply changed our daily life in substance.
本文阐述如何将现实的服装商店搬至虚拟的网络世界,建立虚拟服装店铺,使消费者能在家中通过鼠标来实现逛服装商店的目的,从而轻松完成其购置。
6) shop names
店名
1.
In our opinion,modern shop names involve two characteristics.
本文对北京等五座城市1783个店名调查分析后发现,当代商业店名具有两个特点:命名要素出现了明显的倚变和大量的缺失,命名手段在店名用字、用语和内容三个方面既趋同又创新。
2.
According to different standards,the classification of shop names varies.
店名是专有名词的一个重要组成部分,它属于汉语言的实际运用领域,是应用语言学的范畴。
3.
Introduction starts with history and naming principles of shop names.
本文从社会语言学的角度,对收集到的扬州店名进行系统的梳理和分析。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条