1) reasoning tragedy
理智型悲剧
1.
From the perspective of formation cause and aesthetic experience, Lu Xun s tragedies can be classified into two forming categories of "social tragedy" and "personal tragedy" and two receiving categories of "affective tragedy" and "reasoning tragedy".
从悲剧的冲突成因和审美感受两个角度 ,鲁迅的悲剧小说可划分为“社会悲剧”与“个性悲剧”两种构成形态 ,以及“情感型悲剧”与“理智型悲剧”两种接受形态。
4) light form
轻型悲剧
1.
With reference to the hero, plot, conflict and aesthetic appreciation phychology, the article analyzed the feature of tragedy——light form.
文章从悲剧主人公、悲剧情节、悲剧冲突和悲剧的审美心理效应等方面详细分析了其悲剧的特性——轻型悲剧;并从冯至“隔”的技巧的运用简要分析了产生轻型悲剧的原因。
5) tragedy type
悲剧典型
1.
reason of tragedy and historical action all sidedly by dialectical manner,and clarifies "Surplus Person" is the tragedy type in the transition from the old Russian culture to the new.
本文总结了学术界多年来有关 1 9世纪俄罗斯文学中的“多余人”形象的众多争议 ,并从 1 9世纪的文化视野出发 ,以辩证的态度对“多余人”的典型性问题、悲剧原因、历史功过等进行了多层次多方面的探讨 ,阐明“多余人”是俄罗斯新旧文化交替的悲剧典
6) theories of tragedy
悲剧理论
1.
Aristotle s literary theories of tragedy play a significant role in the development of literature.
亚里斯多德对文学作品中的悲剧理论的阐述在文学的发展史上起着重要的作用。
补充资料：《论人的理智能力和教育》
18世纪法国唯物主义哲学家C.A.爱尔维修的重要哲学著作之一。全书分上、下卷，10篇,184章，包括前言和提要，于1772年在海牙出版。1774年，该书在伦敦出版单行本；1777年，作为爱尔维修全集的第 3卷，在伦敦出版。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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