1) the art of spoken and written language
汉语辞章学
1.
The article summarizes the accomplishment of the research on the art of spoken and written language during the last 40 years.
本文概述了 4 0年来汉语辞章学研究的成果 ,强调要学习、弘扬吕叔湘、张志公的精神 ,抓住汉语辞章学中带全局性、原则性的问题作深入的研讨 ,促进汉语辞章学的腾飞。
2) Chinese rhetoric
汉语修辞学
1.
In the future development of the Chinese rhetoric, rhetoricians must not only guard against the negative effects of this change but also absorb anything beneficial from it.
在汉语修辞学的未来发展中,修辞学家既要警惕修辞学转向带来的消极影响,也要从中汲取有益的营养。
2.
This article recounts and comments on important research meth odology i n the Chinese rhetoric in the 20th century.
本文对 2 0世纪汉语修辞学与时俱进的重要研究方法作了重点描述和评论。
4) modern Chinese rhetoric
现代汉语修辞学
1.
The interaction of structuralism and Chinese studies probably started in the initial stage when modern Chinese rhetoric was founded as a study, not in the period of Discussion about Innovation in Chinese Grammar.
结构主义与汉语研究的关系可能始于20世纪30年代初现代汉语修辞学创立阶段,而不是30年代末的“中国文法革新讨论”时期。
6) Chinese rhetoric
汉语修辞
1.
The Relationship between Chinese rhetoric and Chinese culture;
论汉语修辞与汉文化的关系
2.
The paper discusses the interaction between the Chinese rhetorical history and the Chinese culture.
本文探讨汉语修辞史与中国文化的互动关系,即研究汉语修辞演变与中国文化发展如何相互推动。
3.
Chinese rhetoric is deeply rooted in Chinese culture.
汉语修辞深深植根于民族文化的沃土之中。
补充资料：汉语教学心理学
汉语教学心理学
psychology of Chinese language teaching
汉语教学心理学(P syehology of ehineselanguage teaehing)学科教学心理学的一个分支。研究汉语教学过程中的心理活动过程及其规律的科学。中小学语文教学的目的是根据学生心理发展的水平和特点对学生进行汉语基础训练(包括字、词、句、篇等基本知识的掌握和听、说、读、写等技能的形成)，使其正确理解和运用汉语的语言文字，培养阅读能力和写作能力。这「1学科的研究始于20世纪20年代。艾伟的《阅读心理.国语问题》和《阅读心理·汉字问题》两本著作是其诞生的标志。20世纪70年代后，对语文心理进行了广泛而深入的研究。从20世纪80年代开始，又在现代生理学、认知论的基础上，对汉语行为的比较等方面进行了理论探讨和专题实验研究。 (卢永奎撰成立夫审)
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参考词条