1) New sketch classroom
新素描课堂
2) new classroom
新课堂
1.
A completely new classroom of university will be born under it.
一种全新的,以非线性、生成性、平等对话为特征的大学新课堂将在这种理念下创生。
2.
This discourse is to show a new classroom with vitality and thinking on the changes of teaching methods in such a classroom.
较之传统意义上的课堂教学方式,我们需要对课堂的概念重新界定,对课堂教学活动重新规划,本文从课堂教学方式上展示了一种充满生命活力的新课堂以及在这种课堂中教学方式的变化及思考。
3.
Suggestions on constructing student discourse right in new classrooms are put forward.
分析了学生话语权的内含以及新课堂学生话语权缺失的主要原因。
3) new class
新课堂
1.
How principals access to the new class;
听唱新翻杨柳枝——校长如何走进新课堂听课
4) creative classroom
创新课堂
1.
The creative classroom teaching in physics in senior high school is the process on the purpose that regards students as the center and students independence creative study as the foundation, with developing completely students creative spirit and quality.
高中物理创新课堂教学是以学生为中心,以学生的自主创新学习为基础,以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程。
5) key element of the classroom
课堂要素
6) new classroom of history
历史新课堂
补充资料：素描
| 素描 drawing 以线为基础的单色画 。是研究和再现物象 的一种方式和训练造型能力的基础手段。而作为创作的素描则自有其独特的审美价值。素描使用的工具有铅笔、炭条、钢笔、毛笔、金属笔等；绘制在纸、羊皮纸、布料、木板、金属等物品上。题材有肖像、静物、风景、人物等。素描概念属西方绘画体系，但就广义而言，中国画的单色白描、水墨画亦应属素描范畴，因为它具备了素描的各种基本功能。将有色的、立体的对象抽象为单色、平面的线条，素描的这一特性标志着人类视觉文化的进步。人类造型艺术活动最朴素、最原始的阶段，应说是造型功能重于色彩功能的广义的素描。西方中世纪以前的素描是从属于壁画的草图。14世纪末开始成为独立的艺术样式。15世纪在阿尔卑斯山以北的国家出现了精谨 、严格的素描风格。文艺复兴时代北意大利画家则注重速写和习作，描绘比较自由和概括，中意大利画家则更肯定地使用线条描绘轮廓，此时，素描成为工场授徒的教学手段。L.达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗是意大利文艺复兴时代的素描大师。德国画家A.丢勒精于各种素描技巧，在他的版画中可见其清晰的线描方式。16世纪的德国画家H.荷尔拜因严谨、扎实的素描风格影响了欧洲各国画家。17世纪意大利的卡拉奇兄弟创办的美术学院擅长风景素描。法国画家克洛德·洛兰以富于理想化和抒情意味的风景素描著称。A.瓦托擅长人物素描。西班牙画家F.de戈雅长于“红粉笔-毛笔”素描。18～19世纪初J.A.D.安格尔严谨、精细的铅笔素描成为新古典主义的杰出典范，线的重要性重新被强调。稍后的E.德拉克洛瓦、H.杜米埃、印象主义画家E.德加等对素描均有很高造诣。20世纪，西方素描的草图功能大大减弱，逐渐成为完全独立的画种。P.毕加索的素描更为自由、随意。中国魏晋南北朝、隋唐时代出现大量的卷轴画，自此白描这种独特的素描形式逐步发展。顾恺之、吴道子、李公麟等均为影响深远的大师。20世纪初，西方的素描开始传入中国，推进了近现代美术的进程。徐悲鸿、王式廓素描成就非常突出。 |
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参考词条