1) advance teaching
超前教学
1.
On basis of advance teaching thought and the development law of student′s intelligence, author analysize the current situation of P.
依据超前教学思想， 立足于学生智能的发展， 培养跨世纪的高素质体育人才， 对目前高师体育教育专业教学现状进行了分析。
2) tentative teaching on what to be taught
超前尝试教学法
3) forward education
超前教育
1.
This paper analyzed the present situation of forward education in China,and argued that there was "three absence" and "three high" phenomena.
通过对我国超前教育的现状进行理性分析,认为存在"三缺"(缺乏科学规划、专业机构、专业教师)与"三高"(参加的儿童比例高、知识难度高、社会成本高)并行的特点;对超前教育热的成因进行了分析,认为优质教育资源稀缺、家长科学教育观念欠缺和功利性宣传是主要原因;超前教育的显性副作用主要表现在对学生身体和心理发育的影响上;要走出超前教育误区必须明确四点:超前教育不等于早期教育;超前教育不适合所有儿童;超前教育并不是越早越好;超前教育并不意味着永远领跑。
4) pre-school instruction
学前教学
5) preschool education
学前教育
1.
An Analysis of Research Condition Concerning Foreign Theory of Preschool Education in China from 1996 to 2006——based on the analysis of master and doctors theses of preschool education in three normal universities;
1996～2006年我国学前教育领域关于“国外理论”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
2.
An Analysis of Research Condition Concerning Curriculum of Preschool Education in China from 1996～2006——based on the analysis of masters and doctors theses of preschool education in three normal universities;
1996～2006年我国学前教育领域关于“课程”选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
3.
An Analysis of Research Condition Concerning Play of Preschool Education in China from 1996 to 2006——based on the analysis of masters and doctors theses of preschool education in three normal universities;
1996～2006年我国学前教育领域关于“游戏”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
6) pre-listening teaching
听前教学
1.
This paper analyzes the process of listening comprehension from the point of view of cognitive science and believes that the process of listening comprehension involves interaction of bottom-up processing and top-down processing, which proves the importance of pre-listening teaching.
从认知学角度出发分析了听力理解过程,认为听力理解过程包含相互联系的自下而上加工和自上而下加 工,由此阐述了听前教学的必要性,认为听前教学是一个知识补足过程,结合实例介绍培养学生自下而上和自上而 下的听力加工能力过程中可以采用的方法。
补充资料：超前补偿
超前补偿
lead compensation
制系统的动态响应速度而采用超前网络对系统进行的补偿。超前网络用得最广泛的是电网络，也可能是机械的、气动的、液压的或者是它们的混合形式的网络。它的输出正弦信号的相位超前于输人正弦信号的相位，且超前相位角是输入正弦信号频率的函数。 图1(a)为一电超前网络的原理图，其传递函数为工T了一汀+一+G。(s)一Eo(s)E(s)了、十1。了s十1式中T一RIC，a一为 R2Rl+R:<1。相应的频率特性G。(i。)=ajoT+1ja田了，+1(0极坐标图，最大相位超前角外出现在频率。一。m时，其值为 .争‘一“，汽一arCS‘n骊二;;图1(c)为这一超前网络的对数坐标图，a一0.转角频率为田一贵和田一涛，、是两个转角频率的几何中点，即 1了，1.、1、1lgOJm一不}lg万;十堪二矛)，叽-一下二广 。‘丫aT﹁一一一一一一︸l┌───────┬────────┬─────┐│ │ │ │├───────┼────────┼─────┤│ │// │ │├───────┼────────┼─────┤│ │// │ │├───────┼────────┼─────┤│ │ │ │├───────┼────────┼─────┤│ │ │日 │├───────┼────────┼─────┤│ │卜一一尸厂t全全 │ │├───────┼────────┼─────┤│二一一一洲一~ │}{甲m{ │一~~~‘~一│└───────┴────────┴─────┘┌─┬─┬─┐│ │ │ │├─┼─┼─┤│ │ │ │└─┴─┴─┘图1电超前网络及其极坐标图和对数坐标图(a)网络图;(b)极坐标图;(c)对数坐标图超前网络基本上是一个高通滤波器，即高频信号可以通过，而低频信号被滤掉。超前补偿可使动态响应得到显著改善，而对提高稳态精度作用不大。 举一个用根轨迹法设计的例子。系统的前向传递_、、，、，_K，二二_，~一、~_、，’.~、，、函数为G:~-一气下，在全负反馈情况下，选择补偿一~产切一‘s(s十2丫’一一~~口卜”‘’“”一‘””~装置，使得闭环响应的上升时间(自10写~90%)小于15，过调量小于20%。 所要求的性能指标可由一对主导共扼极点、，二一1十j八八一，、犷一1一j月厂~了来实现，它们是方程、2+29叭s+。乏=o，g~0.5，。。二2 rad/s的一对根(见动态响应)。 图2(a)示未补偿系统的开环极点*~o和:-一2┌─────────┬───┐│一李一1〔 │oT。’││ (a) │。!共 ││ Sl│ ││、而布· │ │└─────────┴───┘ 图2超前补偿的例子(a)未补偿系统的开环极点;(b)补偿网络的开环极点和零点;(c)补偿后系统的开 环极点和零点(二重)，希望、1是闭环极点，即::应该在根轨迹上(见根轨迹法)。由图2(a)可看出，在51点，G:的相角为一1200一2火600一一24护。根轨迹上的点，相角应为一180。，因而串联补偿装置在、:点的相角应为600。~~~s+1一.、，一选用Gc一抖泞可以符~”，一s+4 jU””合这一要求，如图2(b)所示。s犷与、1对于实轴对称。 用了上述超前补偿之后，可以作出图2(。)。图上开环极点在0，一2(二重)和一4，开环零点在一1，闭环极点在一1十j丫厂丁，一l一j、/，了，一0 .76和一5.25(对应于K一16)。根轨迹在图中未示出。 超前补偿也可采用频率响应法进行设计。e片ooq)on匕匕chong超前补偿(lead cornpensation)为改善控
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参考词条