3) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情绪情感
1.
This paper points out that the emotional intelligence of a teacher is of great importance to his educational and teaching work and analyses in detail a teacher s emotional adjustment, emotional expression etc, on the basis of which, this paper discusses a teacher s self-cultivation of his emotional intelligence and the chief methods of his positive training.
提出了教师具备良好情绪智力对于教师教育教学管理工作的重要意义，并在仔细分析教师情绪智力包括情绪情感认知力、情绪情感调控力和情绪情感表达力等形式的基础上，讨论了教师情绪智力的自我培养和主动训练的主要方法。
4) feelings and mood
情感情绪
5) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情绪感情
6) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
n.情绪,情感,感情
补充资料：情绪和情感
| 情绪和情感 emotion and feeling 人对事物的态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映。情绪和情感有别于认识活动，它具有特殊的主观体验、显著的身体-生理变化和外部表情行为。 人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪，而把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感。实际上，强烈的情绪反应中有主观体验；而情感也在情绪反应中表现出来。通常所说的感情既包括情感，也包括情绪。 情绪以表情形式表现出来，包括面部表情、言语声调表情和身段姿态表情。面部表情是情绪表现的主要形式。情绪的身体-生理反应是由中枢和外周神经系统以及内分泌系统的活动产生的。神经系统和脑的化学过程对情绪的发生和变化有直接的影响。情绪和情感复杂多样，很难有准确的分类。一般认为愉快、愤怒、恐惧和悲哀是最基本的原始情绪。 情绪状态有几种特殊的形式。心境是持久而微弱的情绪状态，可以形成人的心理状态的一般背景。激情是强烈、短暂、爆发式的情绪状态，通常由突然发生的对人具有重大意义的事件引起。应激是在人的生命或精神处于威胁情境下，采取必要决定行动时或无力应付受威胁的处境时产生的情绪状态。长时期持续的应激则能引起精神创伤，危及身体健康。 |
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参考词条