1) Behaviors of systematic boundary
边界面行为
3) boundary behavior
边界行为
1.
We obtain the exact boundary behaviors of the boundary blow-up solutions on bounded smooth domains.
首先，对一类具有单调性的非线性项，我们给出了边界爆破解在带形区域上的估计和球域及环域上径向对称解的估计，利用它们可以得到任意有界边界光滑区域上的边界爆破解的精确的边界行为及任意两个正边界爆破解的差的边界行为。
4) interface behavior
界面行为
1.
The interface behavior sample of Al2O3 mould shell single crystal alloy(DD3,DD6) in investment casting was prepared by direct pouring.
采用直接浇注法制备金属型壳界面行为试样,其金属为单晶高温合金DD3、DD6,型壳为Al2O3。
2.
The studies on aluminum borate whisker-reinforced magnesium matrix composites,especially on their fabrication methods,properties,interface behaviors and effect of fabrication methods are reviewed.
综述了硼酸铝晶须增强镁基复合材料的研究概况,着重介绍了该复合材料的制备方法、性能、界面行为以及制备工艺对其影响,并对硼酸铝晶须增强镁基复合材料当前研究当中存在的一些问题以及某些需要深入研究的方向进行了探讨。
3.
In this paper,the interface behavior of Precipitated Calcium Carbonate(PCC),which was treated by cationic surface modification agent was studied.
研究了经阳离子表面改性剂处理的轻质碳酸钙的界面行为,其悬浮液粘度下降,分散性提高,表面具有正电荷和一定的憎水性。
5) interfacial behavior
界面行为
1.
Based on the fabric pullout test and the analysis of the SEM images of the appearance of fibers which remained in the glass fabric reinforced cement after pullout test,the influence of the silane coupling agent or wax treatment on the interfacial behavior of glass fabric reinforced cement composites was studied.
本文通过织物抽拔试验和抽拔试验后残留在水泥基体中的纤维表面形貌扫描电镜照片分析 ,研究了在玻璃纤维织物表面涂覆硅烷偶联剂或涂蜡 ,对它增强的水泥基复合材料界面行为的影响。
2.
Two series of curves, such as maximum pull - out force versus embedded length and pull - out force versus fiber displacement, are got and the interfacial behaviors are also discussed.
通过普通圆截面PP、改性圆截面PP和三叶PP短纤维水泥基复合材料的拉出试验,获得了最大载荷-纤维埋入长度曲线和载荷—拉出长度曲线,并据此讨论了这类复合材料的界面行为。
6) action interface
行为界面
1.
With the analysis of the exterior space,action interface,interior space and architectural modelling in the design for the newcampus canteen of Hefei Railway Engineering School,it hopes to build a good place and create an active and promising atmosphere for the students.
通过对合肥铁路工程学校新校区食堂的外部空间、行为界面、内部空间及建筑造型的分析,希望能为学生创造一个优质的空间场所,营造出一种活泼向上、充满期待的校园生活氛围。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条