1) education of the campus physical culture
校园体育文化教育
2) campus sports culture
校园体育文化
1.
The present situation and development countermeasures of the construction of campus sports culture;
校园体育文化建设的现状及其发展对策
2.
Discussion on influences of strengthening construction of sports facilities and campus sports culture on university development;
加强体育设施和校园体育文化建设对高校发展的影响
3.
CUBA collegiate basketball league and campus sports culture;
CUBA大学生篮球联赛与校园体育文化建设
3) campus physical education culture
校园体育文化
1.
Question onthe compositionof campus Physical Educationculture,the significance andthe paths of thecampus Physical Education culture’s building.
通过对校园体育文化的基本构成、校园体育文化建设的意义和基本途径的探讨,以及对重庆文理学院“新建型分离”的现状分析,讨论了三校区分离对校园体育文化建设的影响,并提出了重庆文理学院三校区共建校园体育文化的对策。
2.
In this paper, we introduce the basic conception、functions and characteristics of campus physical educational culture which based-on network, then put forward our options on how to diffuse and construct campus physical education culture in the universities by campus network .
通过介绍了校园网及校园体育文化的概念、功能和特点,探讨了利用校园网传播校园体育文化的若干问题,指出加强校园网的校园体育文化的建设将有利于促进高校体育文化向更高层次的方向发展。
3.
Through the discussion on the theory of the campus physical education culture and professional college s characteristic campus culture,we can understand and grasp the basic connotation of the campus physical education culture and professional college s characteristic campus culture more completely and exactly.
通过对校园体育文化和高职特色校园文化理论上的论述,有利于完整、准确地理解和把握校园体育文化与高职特色校园文化的基本内涵,正确确立校园体育文化和高职特色校园文化的地位,探讨校园体育文化推动高职特色校园文化建设的作用,提出建设高职特色校园文化的基本思路和加强校园体育文化建设的措施,使之共同发展。
4) campus physical culture
校园体育文化
1.
Campus Physical culture And People s All-round Developmend;
校园体育文化与人的全面发展
2.
Characteristics and dialectical relationships between sports club and campus physical culture in colleges and universities;
高校体育俱乐部与校园体育文化的特点及辨证关系
3.
The effect of campus physical culture on the mental health of university students;
论校园体育文化对大学生心理健康的影响
5) campus athletics culture
校园体育文化
1.
The research and investigation of the campus athletics culture building in high technical and vocational college have been taken to further clarified the reform,development status and the existing problems of the after-school sports in Binjiang higher education park.
通过问卷调查法,对滨江高教园区高职院校目前的校园体育文化现状进行调查分析,发现存在的问题,促进我院进一步规范校园体育文化管理、改善条件、提高质量。
2.
Elaborated the contents of the campus culture and the campus athletics culture with correlation.
阐述了校园文化与校园体育文化的内涵及相互关系。
3.
Therefore, the campus athletics culture which can not take effect in a very short period of time .
面对短短时间不易见效又没有经验可以借鉴的校园体育文化，往往就在紧张和忙碌中被忽略。
6) Sports campus culture
体育校园文化
补充资料：文化教育
中国人民解放军有计划地向干部、战士传授科学文化知识的活动。教育训练内容之一。旨在提高部队的科学文化水平和军政素质，培养保卫祖国、建设祖国的人才。
简史 革命战争时期，部队成员文化程度普遍较低，文化教育一般以识字扫盲为主。各部队自编识字课本，聘能者为师，开展互帮互学。在频繁的行军作战中，干部、战士创造了行军背识字板，娱乐打识字牌，做识字游戏,以及"削木为笔，大地为纸"等辅助办法,学习写字识字。军队学校设有文化课。中华人民共和国成立后，军队开始有计划地普及中小学教育。1950年8月1日，中央人民政府人民革命军事委员会决定全军在一个相当时期内以提高文化水平为首要任务，制定了"速成的、联系实际的但又是正规的"教育方针，随即在全军掀起了群众性的文化学习高潮。到1953年全军举办文化速成学校262所。1959年1月，中国人民解放军总政治部发出指示，要求在干部中普及中等教育和高等教育，提出用十年时间使大多数干部在本职专业知识方面达到高等专科水平的教育计划，推动了全军文化学习。后来由于林彪的干扰破坏，部队文化教育自1961年起基本中断。1977年12月，邓小平重申毛泽东关于军队要办成一个大学校的思想。1978年12月，中国人民解放军总参谋部、总政治部、总后勤部联合发出通知,规定从1979年起,把科学文化教育列入部队教育训练计划，以普及中等教育为主，逐步发展高等教育。部队文化教育重新开展起来。1983年 4月，经中央军事委员会批准，总政治部作出《关于加强全军干部科学文化政治理论教育的决定》。到1984年底，全军参加科学文化学习的干部近61万多人。
基本要求 中国人民解放军文化教育的基本要求是：从军队建设的需要出发，为增强部队的军政素质，培养军队和国家现代化建设人才服务；以干部为重点，加快干部队伍知识化、专业化的步伐;教学与实际相结合,注重掌握基础知识；以在职学习为主，因地制宜，广开学路，采取多种形式办学。
组织实施 文化教育由政治机关、政治工作干部负责组织实施。从抗日战争时期开始，连队设专职文化教员。中华人民共和国成立后，团以上各级成立了文化教育委员会或领导小组，设有专门办事机构或专职文化教育干部。全军统一规定文化教育的教学大纲和教材，建立教学、考试等项制度。教育形式大致分为离职、在职两类。离职的有：干部文化学校、院校文化预科班(队)、中央电视大学教学班、委托地方高等学校举办的干部专修科等。在职的有：干部文化轮训队、文化补习班、科学文化知识讲座、各种专业技术知识学习班、参加地方高等学校的函授、刊授和自学考试等。
中国人民解放军文化教育的深入开展，对于提高干部、战士的科学文化水平，建设社会主义精神文明，推动现代化、正规化革命军队的建设,为地方输送人才,起着重要作用。随着科学技术的发展及其在军事上的广泛应用，对干部、战士科学文化水平的要求越来越高。科学文化教育在军队建设中将处于更加重要的地位。
简史 革命战争时期，部队成员文化程度普遍较低，文化教育一般以识字扫盲为主。各部队自编识字课本，聘能者为师，开展互帮互学。在频繁的行军作战中，干部、战士创造了行军背识字板，娱乐打识字牌，做识字游戏,以及"削木为笔，大地为纸"等辅助办法,学习写字识字。军队学校设有文化课。中华人民共和国成立后，军队开始有计划地普及中小学教育。1950年8月1日，中央人民政府人民革命军事委员会决定全军在一个相当时期内以提高文化水平为首要任务，制定了"速成的、联系实际的但又是正规的"教育方针，随即在全军掀起了群众性的文化学习高潮。到1953年全军举办文化速成学校262所。1959年1月，中国人民解放军总政治部发出指示，要求在干部中普及中等教育和高等教育，提出用十年时间使大多数干部在本职专业知识方面达到高等专科水平的教育计划，推动了全军文化学习。后来由于林彪的干扰破坏，部队文化教育自1961年起基本中断。1977年12月，邓小平重申毛泽东关于军队要办成一个大学校的思想。1978年12月，中国人民解放军总参谋部、总政治部、总后勤部联合发出通知,规定从1979年起,把科学文化教育列入部队教育训练计划，以普及中等教育为主，逐步发展高等教育。部队文化教育重新开展起来。1983年 4月，经中央军事委员会批准，总政治部作出《关于加强全军干部科学文化政治理论教育的决定》。到1984年底，全军参加科学文化学习的干部近61万多人。
基本要求 中国人民解放军文化教育的基本要求是：从军队建设的需要出发，为增强部队的军政素质，培养军队和国家现代化建设人才服务；以干部为重点，加快干部队伍知识化、专业化的步伐;教学与实际相结合,注重掌握基础知识；以在职学习为主，因地制宜，广开学路，采取多种形式办学。
组织实施 文化教育由政治机关、政治工作干部负责组织实施。从抗日战争时期开始，连队设专职文化教员。中华人民共和国成立后，团以上各级成立了文化教育委员会或领导小组，设有专门办事机构或专职文化教育干部。全军统一规定文化教育的教学大纲和教材，建立教学、考试等项制度。教育形式大致分为离职、在职两类。离职的有：干部文化学校、院校文化预科班(队)、中央电视大学教学班、委托地方高等学校举办的干部专修科等。在职的有：干部文化轮训队、文化补习班、科学文化知识讲座、各种专业技术知识学习班、参加地方高等学校的函授、刊授和自学考试等。
中国人民解放军文化教育的深入开展，对于提高干部、战士的科学文化水平，建设社会主义精神文明，推动现代化、正规化革命军队的建设,为地方输送人才,起着重要作用。随着科学技术的发展及其在军事上的广泛应用，对干部、战士科学文化水平的要求越来越高。科学文化教育在军队建设中将处于更加重要的地位。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条