1) education's right personality
教育的权利性格
2) education's power personality
教育的权力性格
3) character of education
教育的性格
4) right to education for all
普及教育的权利
5) educational rights
教育权利
1.
The contradictory between democracy and racialism, one of the fundamental problems in American developmental history, presents the basic problem of educational rights in the whole course of American educational legislation for ethnic minorities.
这一基本民族问题反映在美国少数民族教育立法领域的基本问题就是教育权利的斗争。
补充资料：性格
| 性格 character 人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。诸如诚实或虚伪，勤劳或懒惰，自豪或自卑，勇敢或怯懦，果断或优柔寡断等等都属于性格特征。性格是个性中具有核心意义的部分。 性格包含的特征大体可以概括为4个方面： ①对现实和对自己的态度的性格特征。包括对别人、集体和社会，对劳动和工作以及对自己的态度的特征。②性格的意志特征。包括对行为目标明确程度、对行为自觉控制水平的特征，以及在紧急或困难的情况下表现出来的意志特征等。③性格的情绪特征。包括情绪对人的行为活动的感染程度和支配程度，以及情绪受意志控制的程度，也包括情绪的稳定性、持久性方面的性格特征，还包括主导心境方面的性格特征。④性格的理智特征。包括表现在感知和思维方面的特征。瑞士心理学家C.G.荣格根据生命中的“里比多”活力倾向于人自身或外部环境，而把人的性格分成两大类：外倾和内倾。也有人根据智力、情感和意志3种功能在人身上所占的优势，而把人的性格划分为智力型、情绪型和意志型。除此之外，还有许多其他观点，如生物学的类型论，文化-社会学的类型论等等。 人的性格是后天形成的。学校生活是儿童性格形成和发展的主要时期。培养优良的性格，是教育的一个重要组成部分，它具有重大的社会意义。 |
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参考词条