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1)  Narrative of the game
游戏化叙事
2)  Narrative game
叙事游戏
3)  The Game of Narrative
叙事的游戏
4)  Dramatic narration
戏剧化叙事
5)  anti-dramatic narration
"反戏剧化"叙事
6)  Narratology and Videogames
叙事学与电子游戏
补充资料:游戏化学习

游戏化学习(Learn through play),又称为学习游戏化,就是采用游戏化的方式进行学习。它是目前比较流行的教学理论和教育实践。

目录

  • 1 概述
  • 2 實行現況
  • 3 教育游戏分类
  • 4 外部链接
    • 4.1 相关论文
    • 4.2 相关企业
    • 4.3 其他

概述

爱好游戏是人类的天性。但是沉溺于游戏,则会使人玩物丧志,影响学习、工作和生活,因此电子游戏曾经被教育界公认为“电子海洛因”。处理不好,网瘾也会成为社会问题。

不過,如果将学生对游戏的痴迷转化为学习的动力,則可以使教師的努力事半功倍。這正是游戏化学习研究的核心。

目前这种观点,存在两种倾向:

  1. 第一種观点使用了評估中學習的理論,透過利用编制教学游戏软件或電子課本,将教学的内容通过游戏或網上競技的方式引導学生學習,而避免传统教学模式的死板和枯燥。這種方式目前在香港有小學正在試行,試點學校計有油麻地天主教小學 (海泓道)及將軍澳的佛教黃藻森小學。
  2. 另一种观点认为,游戏本身就具有学习性。因此,通过研究游戏的特性,用这些特性来改造学习机制,使得学习本身成为一项游戏——而不是将其中的内容通过游戏表达出来。這種觀點主要存在於歐美國家,特別是紐西蘭。

實行現況

目前游戏化学习研究,在歐美國家已初見成效。不少學校都在教學中加入遊戲元素,特別是需要體力消耗的活動。例如:在拋壘球的練習裡突然向學生提出數學問題,要學生在接球的同時可以說出答案。這樣做比單單背乘數表的效果更見理想。

有關應用在中国仅处于初步阶段。对游戏的认识以及在教学中的应用,都含糊不清。在香港,由於業內的校長和老師都比較保守,再加上一般家長對“從遊戲中學習”這個新的教學方法並沒有認識,經常都單方面向學校或教統局投訴學校花太多時間在遊戲之上,使游戲化學習在香港裹足不前。

教育游戏分类

  • 幼儿游戏 数学游戏 语文游戏 英语游戏 科学游戏 综合游戏

外部链接

相关论文

  • 《给孩子创造一个玩学习的快乐天空》
  • 《研究游戏也是教育工作者的神圣职责》
  • 大型网络竞技游戏系统《学习技能奥运会》

相关企业

  • 游戏学堂
  • 奥卓尔公司
  • 网游学堂

其他

  • 首都师大游戏化学习社区
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参考词条