1) source productive force
本原生产力
1.
Moreover,based on Deng Xiao_ping s theory on “education,talents,science and technology”,the author of the paper probes into the nature of education,testifying to the fact that education is the “source productive force of science and technology—the first produc.
本文从人类教育活动的不同视角 ,亦即针对不同社会历史时代所具有的不同内容与形式的狭化教育和广化教育 ,进行了较为全面的历史考察和现实考察 ,论证了教育作为生产力的应有之义 ,揭示了“教育是本原生产力”或“基础生产力”这个固有的实质 ;并且结合邓小平的有关“教育、人才和科学技术”等理论 ,进行深入的哲理性思考 ,进一步昭示了“教育”本是“生产”科学技术这第一生产力的“本原生产力”或“基础生产力
2) productive origin
生产力本原
1.
Through the three dimensions of the nature of labour,wealth,and free time,Marx demonstrated the interactive generation between individual person and society,and showed the historical materialist productive origin from the perspective of "object"-"subject" unification.
马克思通过劳动性质、财富尺度和自由时间这三个基本维度,不仅从“自由个性”、“自由劳动”与“自由时间”相统一的角度揭示了人和社会互动生成的社会历史机制,而且从“实体”与“主体”相统一的角度论证了历史唯物主义的生产力本原。
3) Education as the Source Productive Force
教育是本原生产力
6) original motive power
产生原动力
补充资料：本原
| 本原 arche 世界的来源和存在的根据。希腊文为a c r h，原义是开始，又译为始基。古希腊米利都学派首先提出并探讨了世界的本原问题，开创了哲学本体论的研究。古希腊唯物主义者分别提出水、火、无限者、气、原子等是世界的本原，唯心主义者则把数、存在、理念等作为世界的本原。古希腊哲学由这一范畴出发，提出了世界统一性问题，并演变出本体、本质等范畴。本原一词为后世西方哲学家沿用，和哲学的基本问题相联系。主张世界只有一种本原的被称为一元论，主张世界有物质和意识两种互不依赖、彼此独立的本原的称为二元论。在一元论中，认为世界的本原是物质的是唯物主义一元论；认为世界的本原是精神的是唯心主义一元论。 |
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