1) intuition
直观神悟
2) Objective
直观
1.
The advantages of this method such as objective, precise and capable of quantity analysis are proveded with some engineering cases.
针对低应变反射波检测法在PHC桩完整性检测中的局限性,阐述了基桩孔内摄像技术的原理、仪器的研制及应用,并通过工程实践证实了该技术具有直观、精确、可进行定量分析等优越性。
2.
In this article, this problem will be explained by the use of the there-in-one objective method of there-dimensional drawing,rertical and horizontal sectional drawing.
等压面和等压线问题是《气象学与气候学》课程教学中比较抽象难懂且非常重要的一部分内容,本文试图采用立体图、垂直剖面图、水平剖面图三位一体的直观教学方法来讲述该问题,使问题由抽象囊为直观、由难变易,最终使问题迎刃而解。
3) Audio-visual
直观
1.
By matnematical history declare to that:ancient Greek transformation the object of mathematics from number to shape,and from logic to audio-visual, the main cause is discover Greek the paradox :non-expressing number and non-conjecture common ratiao.
而数学史昭示,古希腊人对数学对象从数转移到形,实质从逻辑转移到直观,主要是由于古希腊人发现了所谓不可表达的数或不可公度比。
4) intuitive
直观
1.
The GUI is friendly,intuitive,easy-to- use,general and practicable.
为有效地使用PowerBuilder进行软件设计与开发,解决PowerBuilder应用程序与用户的接口友好性问题,以PowerBuilder作为开发工具,采用面向对象程序设计的方法,开发了一个友好、直观、易用、通用的用户界面。
2.
0,which is friendly,intuitive,easy-to-use,general and practicable,an instance variable and an if statement skillfully are used in the process of design,the problem of picture flash is solved.
0作为开发工具,开发了一个友好、直观、易用、通用的用户界面,具有一定的实用价值。
5) intuition
直观
1.
While the deduction is clear at a glance,intuition itself is the bridge connecting the truth.
直观就是真知的源泉,是到达逻辑和演绎不可逾越的环节。
6) visual
直观
1.
Chinese is accustomed to reflecting the objective things in a visual and imagery way,causing the language expression to be rich in the picture with the image combination method,elaborating the abstract concept with the method of association and metaphor,which are characteristics of concreteness in the Chinese language.
汉语习惯于用直观、形象的方式来反映客观事物,用意象组合的方法使语言表述富于图像化,用联想、比附的方法来论述抽象的概念道理,这就是汉语的具象性特点。
2.
Thus,visual and contextual approaches to the teaching of "老" and "旧"in TCFL are offered.
在此基础上我们提出了直观法和语境法两种关于“老”、“旧”在对外汉语教学中的策略以供参考。
3.
The visual demonstration teaching plays important role in secondary vocational schools′ teaching.
直观示范教学在中等职业学校教学中占有很重要的地位。
参考词条
补充资料：神悟（唐润州石圯山）《宋高僧传》卷第十七
【神悟（唐润州石圯山）《宋高僧传》卷第十七】
释神悟。字通性。陇西李氏之子。其先属西晋版荡。迁家于吴之长水也。世袭儒素幼为诸生。及冠忽婴恶疾有不可救之状。咎心补行力将何施。开元中诣溪光律师。请耆域之方。执门人之礼。师示以遣业之教。一曰理忏。二曰事忏。此二者圣之所授。行必有征。遂于菩提像前。秉不屈之心。爇难捐之指。于时有异光如月朣胧绀宫。极苦可以感神明。至精可以动天地。盖人之难事欤。天宝四年受具足戒。身始披缁。八年举尤异行名隶于寺。逮其晚节益见苦心。每置法华道场。九旬入长行礼念。观佛三昧于斯现前。因语门人曰。夫阴薄日以何伤。风运空而不动。苟达于妄谁非性也。方结宇于劳劳山东。中据石圯达分仙径。诸猛兽驯于禅榻。祥云低于法堂。中夜有山神现形谓悟曰。弟子即隋故新成侯曹世安。生为列侯死典南岭。今师至止。愿以此地永奉经行。言讫隐而不见。故吏部员外李华殿中侍御史崔益。同谒悟。尝问孔老圣教优劣。请陈题品。对曰。路伽邪典籍皆心外法。味之者劳而无证。其犹泽朽思华干池映月。比其释教夫何远乎。如是往复应答如流华益拱手无以抗敌。其扦护释门疆场畴敢侵轶乎。华乃一代之文宗。与萧颖士齐名。笔语过之。若此之儒孰能抵角也。凡诸不逞之徒疑经难法者。悟必近取诸身远喻于物。如理答酬无不垂头搭翼者。十年辛卯春寝疾加趺坐而逝。享龄六十三。法腊二十六。阇维之日获舍利五百余粒。珠颗累累粲然在瞩门人湛一圆一等主之迁塔焉。
释神悟。字通性。陇西李氏之子。其先属西晋版荡。迁家于吴之长水也。世袭儒素幼为诸生。及冠忽婴恶疾有不可救之状。咎心补行力将何施。开元中诣溪光律师。请耆域之方。执门人之礼。师示以遣业之教。一曰理忏。二曰事忏。此二者圣之所授。行必有征。遂于菩提像前。秉不屈之心。爇难捐之指。于时有异光如月朣胧绀宫。极苦可以感神明。至精可以动天地。盖人之难事欤。天宝四年受具足戒。身始披缁。八年举尤异行名隶于寺。逮其晚节益见苦心。每置法华道场。九旬入长行礼念。观佛三昧于斯现前。因语门人曰。夫阴薄日以何伤。风运空而不动。苟达于妄谁非性也。方结宇于劳劳山东。中据石圯达分仙径。诸猛兽驯于禅榻。祥云低于法堂。中夜有山神现形谓悟曰。弟子即隋故新成侯曹世安。生为列侯死典南岭。今师至止。愿以此地永奉经行。言讫隐而不见。故吏部员外李华殿中侍御史崔益。同谒悟。尝问孔老圣教优劣。请陈题品。对曰。路伽邪典籍皆心外法。味之者劳而无证。其犹泽朽思华干池映月。比其释教夫何远乎。如是往复应答如流华益拱手无以抗敌。其扦护释门疆场畴敢侵轶乎。华乃一代之文宗。与萧颖士齐名。笔语过之。若此之儒孰能抵角也。凡诸不逞之徒疑经难法者。悟必近取诸身远喻于物。如理答酬无不垂头搭翼者。十年辛卯春寝疾加趺坐而逝。享龄六十三。法腊二十六。阇维之日获舍利五百余粒。珠颗累累粲然在瞩门人湛一圆一等主之迁塔焉。
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