2) Mongolian modern literature
蒙古族现代文学
1.
Based on the 8 Mongolian newspaper and journals involved the culture journal, the dissertation inspected the theme, characteristic, and features of works on the newspapers and journals, the interrelationship between the modern newspaper and journals and the Mongolian modern literature, figure out the rules what Mongolian modern literature developed.
论文以《文化专刊》等8家现代蒙古文报刊为研究对象,综合考察了蒙古文报刊所刊载的文学作品主题、形象、特征与现代报刊与蒙古族现代文学的互动关系,初步勾勒出蒙古族现代文学发展的大致轮廓。
3) Mongolian temporary literature
蒙古族当代文学
4) the ancient Chinese character Teaching Material
古代蒙学教材
1.
At present, among the research on the ancient Chinese character Teaching Material in our country, the achievements of the ancient Chinese character Teaching Material are worthy of our attention.
在目前对我国古代蒙学教材的探讨中,古代蒙学教材对现代小学语文教材的编写的启示研究是十分值得关注的。
5) the ancient Mongol nationality
古代蒙古
1.
The legal system of the ancient Mongol nationality can be generally divided into five stages,in which the provisions of the protection of water,wild animals,grassland,trees and other natural resources are connected with the production and life about the ancient Mongol nationality through exploring the existing historical documents.
古代蒙古的法制的发展大致可分为五个时期,通过深入研究历史文献可见,五个不同时期的古代蒙古法制中对水、野生动物、草场、树木等自然资源的保护直接关系到蒙古社会生产、生活,今天仍可从中发现了许多有价值的法律理念,许多具体条文的规定仍有可取之处,希望对今天的自然资源保护法制的完善有所帮助。
补充资料：蒙学
| 蒙学 中国封建社会对儿童进行启蒙教育的学校。其教育内容主要为识字、写字和道德教育。学习年限不固定。主要采用个别教学。偏重背诵和练习。清光绪二十八年(1902)《钦定学堂章程 》规定 ：初等教育机构分为蒙 学堂、寻常小学堂、高等小学堂3级。蒙学堂亦称为蒙学。六、七岁入学。学习4年，学习课程有修身、读经 、字课 、史学 、算学和体操等。但并未实行。在蒙学中使用蒙学课本。这是专为学童编写或选编的，在小学、书馆、私塾、村学等蒙学中进行启蒙教育的课本。又称蒙养书、小儿书。 中国古代的蒙学课本是从字书发轫的。早在周代就有了供学童识字、习字用的字书。《史籀篇》是著录于史册的最早的蒙学课本。秦代编写的《苍颉》七章 、《 爰历 》六章、《博学》七章，“文字多取《史籀篇》”。汉兴，闾里书师合 《苍颉》、《爰历》、《博学》 三篇为一本统称《 苍颉篇》。两汉魏晋南北朝时也编过不少蒙学字书，《汉书·艺文志》“小学”类著录的即有10家35篇 ；《隋书·经籍志》也著录了多篇蒙学字书，但多已亡佚，完整保存下来的只有《 急就篇 》和《千字文》。《急就篇》 ，一名《急就章》，西汉史游编撰。它把当时的常用字，分类编纂成韵语，既便记诵，又切实用，是汉魏至唐蒙学通用的字书 。《千字文》为南朝梁周兴嗣编。它拓取王羲之遗书不同的字1000个，编为四言韵语，以“天地玄黄宇宙洪荒”开类，依次叙述有关天文、博物、历史、人伦、教育、生活等方面的知识，已是以识字教育为主，兼有封建思想教育和常识教育的综合性课本。它在内容上，把常用单字组织成通顺的、能够表达一定意义的句子；在语言上，押韵自然、结构简单，易于朗读背诵。自隋始流行，直至清末，是中国历史上流传最久的蒙学课本。唐宋以后，随着蒙学教育的发展和印刷术的发明，出现了分门别类的蒙学专书，逐渐形成包括识字教育、封建道德教育和知识教育的比较完整的体系。体裁上，不仅有韵语读本，还有看图识字、散文故事和诗歌集。
蒙学课本按其教育作用，大致可分为5类：①以识字教育为主的综合性识字课本。主要有《开蒙要训》、《百家姓》、《三字经》、《对相识字》、《文字蒙求》和“杂字”书。②以封建道德教育为主的蒙学伦理课本。主要有《太公家教》、《小学》、《性理字训》、《小儿语》、《续小儿语》、《弟子规》、《女四书》和《女儿经》。③以社会、自然常识教育为主的知识性课本。主要有《蒙求》、《兔园册》和《幼学琼林》。④以提高阅读能力为主要目的的故事读本。主要有《书言故事》、《日记故事》、《龙文鞭影》、《蒙养图说》、《童蒙观鉴》和《二十四孝图说》。⑤用以陶冶儿童性情的诗歌读本。主要有《咏史诗》、《释文三注》、《神童诗》、《千家诗》和《唐诗三百首》。 |
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