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1)  slow-motion [英]['sləu'məuʃən]  [美]['slo'moʃən]
特技操作
2)  operating skill
操作技能
1.
The discussion on the hierarchy of the operating skill in chemical experiment and the training;
试论化学实验操作技能的层次结构及培训
2.
For improving the teaching effects of the operating skills in the department of osteonosus and traumatism of TCM, we have been used imitating hospital in our university since 2004.
为了加强中医骨伤科操作技能的教学效果,本校于2004年开始运用教学模拟医院进行骨伤科操作技能的教学,采用开放的教学方式,通过优化课程结构、完善考核方法、拓展素质教育等措施,明显地提高了学生临床操作水平,增强了学生观察问题、分析问题、解决问题等综合素质。
3)  operating technology
操作技术
1.
The operating technology of modern plastics injection machine;
现代塑料注射成型机的操作技术
2.
Aim at multi-type fuel and raw material on BF 1800m3,by analyzing nad exploring on distributing gear,the operating technology of stable and smooth operation has been promted with using classified charge and both top and low operation adjustment.
太钢1800m3高炉针对复杂多变的原、燃料条件,通过对布料矩阵的分析探索,采用分级入炉,结合上、下部调剂,逐渐摸索出一套保证炉况长期稳定顺行的操作技术,高炉各项技术指标不断提升。
4)  operating skill
操作技巧
1.
In order to enhance the teaching quality of inorganic chemistry experiment, we ask students to focus on the operating skills, to observe, take notes of, analyze and explain experiment phenomena exactly, and to sum up the changing laws of elements and compounds properties in the course of experiments.
基于元素及其化合物的性质实验在无机化学试验教学中占有十分重要的地位,介绍了作者尝试从试验操作技巧,正确观察、记录、分析、解释试验现象及归纳、总结元素及化合物变化规律等方面指导学生试验,并增加综合性、设计性实验内容,在教学上取得了一定的成效。
5)  operating skills
操作技能
1.
Influence of different achievement motivation and reword structure on operating skills of college students;
个体化与竞争情境下大学生不同成就动机对操作技能的影响
2.
Using written work can raake students master the basie operating skills and improve effects of teaching.
利用书面作业可使学生掌握基本操作技能和技巧,提高教学效果。
3.
Compared to the control group,the experiment group s scores are obviously higher whether in operating skills or in theory,which suggests that .
通过对比,采用开放性评价法的实验组学生不论从操作技能考核上,还是从理论课程的成绩上明显高于采用传统讲授法的对照组。
6)  operative skills
操作技能
1.
On teaching and learning strategies of operative skills training;
操作技能训练的教学策略
2.
The basic formations of operative skills and the theoretical process for students to study are analysed.
分析操作技能的基本构成,以及学生学习操作技能的理论过程,从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段,着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用,提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题。
3.
(1)The main effect of different achievement motivation and learning situation on operative skills of college students is significant;but the interaction between them is not significant.
以双手协调技能的操作时间为因变量进行归纳,结果显示:(1)成就动机类型与学习情境类型对双手协调技能形成的影响主效应显著,但交互作用不显著;(2)在两种学习情境下,追求成功者双手协调技能的操作成绩均优于避免失败者;(3)两种成就动机类型大学生在竞争情境下双手协调操作技能成绩优于个体化情境。
补充资料:电影特技
      影片摄制生产中采用的特殊技巧。在各种不同题材的影片摄制过程中,常常会遇到一些成本很高、难度大、费时过多、危险性大的摄制任务或现实生活中并不存在的被摄对象和现象,常常要求摄制一些难于用一般摄制技术方法完成的电影画面,就需要用特技方法去拍摄。
  
  特技的作用  ①完成巨大的、困难的甚至危险的摄制任务。影片中有时有战斗场面,如炮弹纷飞的大地、硝烟弥漫的战场、炮楼上天、战舰起火、飞机坠地、房屋倒塌、火车出轨等,有时有自然灾祸场面,如河堤决口、地震、海啸、火山爆发等等。一般摄制方法不能完成或不能很好地完成这样的摄制任务。在惊险样式的影片中或影片中的一些惊险镜头,充分利用特技方法拍摄,能赋予电影以紧张、惊险的气氛,而又不必使演员承担任何风险。②提高电影镜头的艺术质量,加强艺术效果。根据影片内容、气氛或画面效果的需要,利用特技方法可以改变被摄对象的数量,改变它们之间的比例关系,造成正常透视或使影像变形;可以平衡画面亮度,调节画面影调和反差,改变画面气氛,重新安排画面构图,修改或去除画面中的部分景物;可以改变被摄对象的动作节奏、运动方向,在一个镜头中造成多画面或在一个画面中造成多影像;还可以制作划过、 淡入淡出、 叠化、翻板、画面转动及虚实技巧等。③创造全新的电影镜头。在神话片和童话片中,那些被美化或被神化了的带有幻想情调的大自然和人物以及人物的行为和动作,在实际生活和自然环境中往往是不能寻找到的,那闪耀着珠光宝气的水底龙宫、金碧辉煌使人眼花撩乱的天堂、神秘莫测的魔窟、飞腾、入地、劈水、开山、变化无穷力大无比的主人公,这一切离开电影特技就会使童话或神话片失去它特有的美丽感人的光泽。在科教片以及在科幻片中,只有充分利用特技方法,才能根据创作者的要求,摄制出一个个全新的镜头,使影片内容得到充分表现。④节约拍摄时间,降低影片成本。
  
  特技的分类  用于拍摄特技的摄影机的摄影频率一般是可调的,可以进行快速摄影和慢速摄影。通常,放映机的放映频率定为每秒钟24格,如果快速拍摄(一般指每秒24格以上 128格以下),正常频率放映,就会得到被摄对象动作变慢的效果。慢速拍摄(一般指每秒24格以下),正常频率放映,就会得到被摄对象动作变快的效果,因此也有的把快速摄影称作为慢动作摄影,把慢速摄影称之为快动作摄影。
  
  在摄影时,如果摄影机反向转动、即胶片反向运动,在银幕上就会得到被摄对象的反向动作效果,这种方法称之为倒拍。
  
  在拍摄一个镜头的过程中,将开动着的摄影机暂停,机位及其他条件固定不动,这时,更换、去掉或增加被摄对象中的某些物体,然后再开动摄影机继续拍摄。这样,在银幕上就会得到在一个画面中某些物体突然变化、消失或出现的效果,称之为停机再拍。
  
  经多次局部曝光完成一个画面的方法,称之为画面的多次曝光。拍摄时,在摄影机前或摄影机内的片窗前加一块黑色不透明的遮板。第一次拍摄时,遮板挡掉景物中的一部分,使胶片上的相应部分不感光。第二次拍摄时,将第一次拍摄时胶片上感光部分用另一块遮板挡住,使其不再感光,同时撤去第一次拍摄时用过的遮板使未感光部分感光。这样,可合成一个完整的画面。当一角两饰又要求在同一画面中出现时,则可用这种方法拍摄。这种多次曝光的画面,每部分都彼此紧紧相邻,故又称之为邻域式多次光。如果画面中多次曝光的各影像全部或部分相叠加在一起,则称之为叠印式多次曝光。
  
  用小比例模型作为被摄对象以替代实景的拍摄方法称之为模型摄影,是最常用的特技方法之一。拍战争场面、自然灾害场面、神话片及童话片中的幻想景物、科教片中的模拟景物时都大量采用模型摄影。
  
  模型是实物的缩小体,在画面中,它是做为真实的景物出现在观众面前的,因此,模型与实景相应部分的比例关系、模型场面的透视关系、色彩、光线与表面质感的处理等都要尽可能的与实景相一致。
  
  用绘画、模型或照片等替代拍摄的实景的一部分,补充或去掉实景中的部分景物,以便得到影片所要求的艺术效果的方法称之为同期接景法。同期接景法是特技方法中最常用、最简便的方法。其中,用绘画代替画面中部分实景的方法称之为同期绘画合成(见绘画合成)。用模型替代部分实景的方法叫做同期模型合成法。比起绘画来,使用模型的优点在于立体感强、容易取得真实的照明效果、不大受拍摄时间的限制,同时还可以在模型部分制作一些必要的效果。缺点在于工艺比较复杂、接缝和支架都容易出现困难。
  
  利用镜子反射的影像替代画面中实景的一部分,并在拍摄现场一次拍摄下来,并使之合成一个统一完整的画面的方法,叫做镜子合成法。根据所使镜子的不同,该方法可分为两类,一类为全反射式反光镜,合成时,将全反射镜上不需要起反射作用的部分的反光物质除掉,这样,有反光物质的部分则起反射景物的作用,去掉反射物质的部分则起透过景物的作用,拍摄时,将反射的影像和透过的影像同时拍摄在一个画面中。另一类为半反射式反光镜,为避免反射的影像和透射的影像相互重叠在一起,拍摄时使用正负遮板。一遮板放在反射镜与演员表演的场景之间(在镜头的前面),另一遮板放在反射镜与被反射的景物之间(镜头的侧面)。
  
  将银幕上的放映影像和银幕前面演员的表演一次拍摄在一个画面中的方法称之为银幕合成法。其中包括背景放映合成和正面放映合成。
  
  近代较多使用的特技手法还有活动遮片摄影和光学技巧印片法。
  
  随着电子技术、电视技术、计算机技术的发展,电影特技也相继出现了与它们有关的新方法。
  
  电子蓝屏幕法。它是利用电子控制方法,将前景演员影像与背景影像同时合成在一个画面中。它由前景摄像车和背景摄像机构组成一个伺服控制系统。演员在蓝屏幕前表演。拍摄时,前景摄像车进行各种移动拍摄,受控的背景摄像机按一定的缩小比例做相应的运动以拍摄背景。两台摄像机摄得的影像通过电子合成机构合成在一个画面中,用录像机记录在磁带上。这种方法解决了活动遮片法中经常出现的前景(主要是人物)轮廓变宽的问题、移动拍摄问题,同时还可以使人物在模型中活动。这种记录在磁带上的信号可以转录到电影胶片上成为光学影像。
  
  电子模拟摄影法。它用程序控制摄影机进行移动拍摄。拍摄分两阶段进行。第一阶段摄影机拍摄蓝幕前演员的表演场面,同时将摄影机实际拍摄时的各种运动量转换成模拟量,通过计算机运算并储存起来;将第一次摄得的底片按蓝屏幕法加工得到正负遮片。第二阶段拍摄背景。将计算机储存的信号按一定比例提取出来,模拟第一次拍摄时的运动形式,按比例的重复运动来拍摄背景。经合成,得到合成画面。
  
  数字特技法。数字特技制做画面可分两种。一种是量线形图形,即单线条几何图形画面;一种是扫描图形,即有色调的扫描影像图形。动画片中多用第一种,故事影片多用第二种。制做方法是:根据拍摄要求,计算机进行运算并编制程序;经自动检验校正后,按程序用录像机拍摄录制画面,然后再将磁带信号转录到胶片上使之形成光学影像。
  

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参考词条