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1)  vocational core skill curriculum
职业教育核心技能课程
2)  higher vocational technical curriculum
高等职业技术教育课程
1.
Attempting to further define theories concerned, this article discusses the conception of higher vocational technical curriculum, the principle of how to set .
探讨高等职业技术教育课程概念、课程设置原则及选择依据,以及影响课程改革的因素,有利于进一步明确高等职业技术教育课程的有关理论问题。
3)  curriculum of teachers professional skill
教师职业技能课程
1.
On the basis of reforming the curriculum of educational theory and practice in the former public educational curriculum system, this paper tries to design a special, comprehensive and easy controlled curriculum of teachers professional skill, in order to establish a new perfect curriculum system of public education in higher teachers schools.
本文试图在改革高等师范院校原有公共教育类课程体系中的教育理论性课程和教育实践性课程的基础上,建立专门的、综合性、操作性较强的教师职业技能课程,以构建一种新的完善的能够“培养高师师范类专业学生的教师职业素质,使师范生具有现代教育观念和良好的教师职业道德,掌握基本的教育科学知识和心理科学知识,具备基本的综合教学能力、班主任工作能力和使用现代教育技术的能力”的高师公共教育类课程体系。
4)  vocational education curriculum
职业教育课程
1.
The three-level mode of vocational education curriculum,which belongs to modernism paradigm,is based on the view of foundation that is based on domain-general theory.
以科层制为基本特征的现代主义范式下的三段式职业教育课程模式,是建立在其“基础观”的基础之上的,而其基础观又是以领域一般性理论为前提的。
2.
Vocational education curriculum reform should be systematical.
职业教育是以特定职业能力培养为逻辑起点的教育,职业教育课程直接关系到职业教育目标的实现,传统职业教育课程的学科化倾向使之与社会需求脱节,加之课程结构和比例不合理,学生职业能力得不到有效提高,因此职业教育课程改革必须是系统性的改革,从改变职业教育观念入手,以职业能力和岗位需求为核心来设置课程,完善产学合作机制,推动职业教育课程的改革。
3.
This article tried to explain the causes of the transformation of the vocational education curriculum from the outside of education so as to guide the prac-tice of the curriculum development and reform of the vocational education in our country.
职业教育培养的人才是为企业和社会服务的,课程是实现人才培养目标的重要载体,职业教育课程的演变需要适应企业的生产和管理。
5)  occupational core skills
职业核心技能
6)  vocational skill education
职业技能教育
补充资料:北京市崇文区电子技术职业教育中心

是一所省级重点职业高中校和市级体育传统项目校(田径、篮球),是国家教委批准的世界银行贷款校。学校拥有符合联合国科教文标准的专业实验楼,24个专业实验室,设备总价值600万元。师资力量雄厚,设备一流,教学质量高。目前开设电子技术、计算机应用、汽车修理与营销、科技英语四大类专业。我校是国家劳动部批准的“国家职业技能鉴定所”,社会力量办学先进单位,可进行多种培训。毕业生可获得职高毕业证书和劳动局颁发的技术专业等级证书。就业单位包括中央、市、区级各事业单位(如:机关、院校、计算中心、银行、医院、出版社、报社、管理中心)以及外资、合资、中资企业(如:公司、工厂、商尝饭店、物资管理等)。毕业生普遍受到用人单位的欢迎。

招生专业:

一、科技英语专业与新加坡天都教育集团合办。主要学习基础英语、科技英语、电子技术基储计算机原理等知识。聘请外籍教师上课,学生考试合格,发给新加坡天都教育集团语言学院的一至四级英语证书和英国舍菲尔德·哈拉姆大学四级英语证书(相当于托福550分)三年实习毕业后,发给职业高中毕业证书及英国大学的基础大专证书。学校积极推荐毕业生到外国驻华公司、合资公司等对口单位应聘择业。毕业生愿意去国外自费深造,天都教育集团指导办理有关留学事宜。本专业培养适应国际交流所需的科技英语,计算机领域的中等技术人才。

二、应用电子技术专业高一、二主要学习文化基础知识和宽基础的专业理论知识,包括:电工原理、电子电路、数字电路、无线电工艺等。高二第二学期至高三选学1个以上小专业,并获相应证书。

1.电器修理:主要学习民用电子类、制冷类、电动类电器的原理、维修及销售知识。培养民用电器的营销、维修技术人员。

2.应用电子技术:主要学习电子设备的原理、生产、调试、维修。培养电子电器生产、使用、维修技术人员。

3.现代通讯:主要学习电话交换、数字电话基础等课程。培养电话、传真机、无线话机等现代通讯设备的生产、安装、维修、运营技术人员。

4.制冷:主要学习制冷设备原理和维修技术。培养家用和宾馆大型集中制冷设备的管理、维修人员。

5.自动控制:主要学习民用自动化设备的原理和维修技术。培养现代化家电和自控设备的使用、维修技术人员。

三、计算机应用专业高一、二主要学习文化基础知识和宽基础的专业理论知识。包括计算机原理及构造、高级语言、操作系统、数据库、汉字录入、网络、cad等。高二第二学期至高三选学以下小专业,并获相应证书。

1.软件及应用:学习计算机软件设计知识,培养软件营销、使用及文秘人员。

2.硬件及应用:学习计算机及外设的安装、生产、维修知识。培养计算机设备的生产、安装、维修、营销人员。

3.计算机制图软件应用:学习专业制图软件知识,初步掌握电工图、电路图、建筑图的制作。培养计算机制图人员。

4.办公自动化:学习计算机、复印机、传真机、摄录像机、激光照排等现代办公设备原理、使用、维修知识,培养现代化文秘和技术人员。

四、汽车修理专业主要学习汽车构造原理、汽车电路、机械制图、钳工和汽车修理技术等课程。毕业前选学驾驶课程。培养汽车制造、维修、驾驶及营销人员。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条