2) Second Language Production Model
第二语言产出模式
3) speech production
言语产出
1.
Objective To observe the abnormalities of speech production when developmental stutterers reading four-character Chinese words aloud and to discuss its etiology mechanisms.
目的观察发展性口吃者朗读汉语四字词时的言语产出异常并初步探讨其发生机制。
5) oral production
口语产出
1.
The present research, conducted mainly on the theoretical basis of Levelt’s (1989) model of speech production, information processing theory, the theory of memory and findings in word knowledge, was designed to explore the relationship between vocabulary knowledge and learners’oral production under two task planning conditions in the Chinese EFL context.
基于Levelt(1989)的语言产出模型、信息处理理论、记忆理论和词汇知识理论,本文旨在探讨中国英语学习者的词汇知识与两种任务条件下的口语产出之间的相关关系。
6) oral production
话语产出
1.
This paper investigates 20 English majors in a university and tries to explain different types of imperfection in oral production under communicative pressure within the framework of Levelts and de Bot speaking model.
本文采用问卷调查的方式 ,对 2 0名英语专业本科四年级学生在交际压力下的话语产出进行研究。
补充资料：哈尔滨外国语学院韩语专业
哈尔滨外国语学院韩语专业
随着中韩关系的发展，社会对韩国语人才需求的不断扩大，哈尔滨外国语学院应市场需求开设
了韩国语专业，韩国语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的韩国语教学单位。
培养目标为德、智、体全面发展，有较强的适应能力的，从事外交、外贸、教育、旅游、科研
等方面的专门人才。
韩国语专业拥有一支老中青相结合的教师队伍，近年起，我院开始聘请韩国专家任教，并聘有
一批水平较高的韩国和国内韩国问题专家任兼职教师，教师队伍经过专门训练或，基本功扎实，学
术水平较高，治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活，教学效果较好。
随着我国加入wto的大好形势和世界经贸一体化的发展趋势，我国对外交流必将日益扩大，对
韩国语人才的需求势将快速增长，我院全体教师将以崭新的面貌，不断提高教学质量，完善课程设
置，在教学、科研和教材的编写等方面登上一个新的台阶，将韩国语专业办得更加出色。哈尔滨外
国语学院韩国语专业的明天将更为光辉灿烂。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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