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1)  high-quality school culture
优质学校文化
2)  enhancement of quality
学校教育优质化
3)  quality school
优质学校
1.
As a kind of culture form, a quality school has inequable assumptions for students, teachers, school development and the relationship between theory and practice.
优质学校作为一种文化形态,对学生、教师、学校发展、理论与实践之间的关系有着不一样的假设。
2.
The quality school becomes the need of the whole time and society.
优质学校建设是时代的诉求与现实的必然。
3.
"Practice-Theory Model" is used in building quality school,the university and school improve the school hand in hand.
优质学校建设中我们采用了理论与实践互动的模式,通过大学和中小学形成互动促进学校改进,向优质化方向发展。
4)  high quality school
优质学校
1.
The plan of building high quality school in China is a result which is influenced doubly by the movement of "school restructuring" in the world and the movement of "quality-oriented education" in China.
中国的优质学校建设计划是世界"学校重建"运动与本土的"素质教育"运动双重影响的产物。
2.
But what is high quality schooling? The paper proposed ten characteristics that the high quality schooling should have, including social function, work objective, development basis, education objective, social conscious, evaluation method, teacher student relationship, human environment, education strategy and development conditions.
从学校教育的社会功能、工作宗旨、发展基础、育人目标、社会意识、评价方式、师生关系、人文环境、教育策略、发展条件等十个方面 ,提出了优质学校教育应该具备的服务意识、以人为本、学习型学校、发展个性、开放办学、发展性评价、师生合作、校园文化、辨证施教、研究性教育等十大现代特征 ,并且分别从概念内涵、问题提出的背景及实现途径等三个方面出发 ,初步探讨了创建优质学校教育的思
3.
No matter how people view the high quality school,it is one that can cultivates students,teachers,and the school itself in an all-round way.
无论从何种角度解读优质学校,人们推崇的学校都是能使学生、教师和学校本身得到全面和谐发展。
5)  school material culture
学校物质文化
1.
The university stage is the critical period of the university students socialization, of which school material culture is a very important intermediary factor.
大学阶段是大学生社会化的关键时期,而学校物质文化是大学生社会化的一个很重要的中介因素。
6)  school quality culture
学校质量文化
补充资料:平顶山市文化艺术学校
平顶山市文化艺术学校
平顶山市文化艺术学校

平顶山市文化艺术学校是在改革开放的历史进程中,发展起来的一所培养专业艺术人才的综合性中等专业学校。

学校始建于1982年,前身为平顶山市戏曲学校,1987年经河南省教委批准更名为平顶山市文化艺术学校。随着我国改革开放的不断深入与发展,全校师生在邓小平教育理论的指导下,经过20年来的艰苦创业,教学条件不断完善,专业设置不断增加,办学规模逐年扩大,学校的建设有了长足的发展。设施建设由建校初期的数间临时搭建的条件简陋的平房,发展为教学楼、办公楼、学生公寓楼、教师宿舍楼、排练厅、电教室、电脑室、图书室等教学设施完善、设备齐全、环境优美的培养德艺双馨艺术人才的理想场所。教师由原来的十余名发展为百余人的高素质教师队伍;学生由原来的数十名发展到500余名;专业设置由建校初期单一的戏曲教育发展为集戏曲表演、戏曲伴奏、声乐、舞蹈、美术、器乐、公关礼仪等专业为一体的综合艺术教育。

建校20年来,学校始终坚持邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育指导方针,坚持社会主义办学方向,坚持以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德、智、体、美、劳全面发展的艺术人才为宗旨,为社会培养输送了千余名高素质艺术人才,目前他们中大多数已成为我省、市、县专业文艺团体、人民解放军、武警部队及各大厂矿、企业的文艺骨干;数十名毕业生分别考入中国戏曲学院、北京舞蹈学院、武汉、西安音乐学院等高等院校学习深造。近年来,在校生排演的文艺节目在省、市举办的文艺赛事活动中屡屡获奖,部分文艺节目在中央电视台、河南电视台多次播放。1998年,学校在河南省文化厅举办的艺术类中专学校“戏曲、声乐、舞蹈”大赛中,参赛的舞蹈《彩霞》、《牡丹颂》、戏曲《飞夺沪定桥》、声乐《父老乡亲》分获一、二等奖。1999年,在河南省文化系统艺术中专学校美术比赛中,我校中有9件作品获奖。2000年4月,我校有3篇作文参加了由团中央“青基会”主办的首届“希望杯”全国青少年作文大赛,获三等奖1篇,优秀奖2篇;12月,在由省文化厅主办的全省艺术中专器乐大赛中;我校的长号独奏获二等奖,小号独奏和管乐合奏获三等奖,同时,学校获优秀组织奖。另外,我校的教改教研工作也取得可喜成绩,多篇论文在国家、省、市级征文比赛中获奖,其中,《民族和声教学观点探析》一文获《中国教育研究论坛》大型征文活动一等奖,并被收编入《中国教育研究论坛》公开发行;我校开设的艺术实践课,今年6月通过验收。撰写的论文《浅谈实践性教学对中专艺术教育表演专业的重要作用》入选河南省第三届戏剧、艺术论文征集活动,并在研讨会上宣读交流。同时该论文在中国教育创新论坛征文活动中获优秀论文奖。并被新华出版社出版的《中国教育创新论谈》出版发行。完善的办学条件,科学的管理办法,丰硕的教学成果,被社会誉为“培养艺术之花的沃土,白天鹅放飞的摇篮”.

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