2) peer rejection
同伴拒绝
1.
Objective:This study investigated 376 adolescents interpretations to peer rejection events.
首先测量376名青少年的同伴接纳类型,然后考察他们对自身和他人被同伴拒绝事件的归因和解释。
2.
Children s peer acceptance, peer rejection and social status in the four groups were examined.
研究发现 :(1)小学生的欺负者 受欺负者显著高于初中生 ;(2 )男生中的期负者显著多于女生 ;(3)欺负者的同伴拒绝水平高于受欺负者、欺负 -受欺负者和未参与者 ,但同伴接纳水平与未参与者无显著差异 ;(4)受欺负者、欺负 -受欺负者的同伴拒绝水平高于、同伴接纳水平低于未参与者。
5) right to exclude
拒绝接纳权
6) children rejected by peers
被同伴拒绝儿童
1.
There are some limitations and deficiency of social skills among children rejected by peers,which mostly embody in social behavior skills and social cognitive skills.
被同伴拒绝儿童的社会技能存在着一定程度的缺陷和不足,主要表现在社会行为技能和社会认知技能两个方面。
补充资料：接纳体
分子式：
CAS号：
性质：激素作用机制中被受体激活的蛋白质。它负责中介酶的激活，可以认为所有能够激活或钝化腺苷酸环化酶的激素都是通过受体和接纳体起作用的。例如在跨膜信息转导途径cAMP蛋白激酶A途径中的G蛋白就是一种接纳体。
CAS号：
性质：激素作用机制中被受体激活的蛋白质。它负责中介酶的激活，可以认为所有能够激活或钝化腺苷酸环化酶的激素都是通过受体和接纳体起作用的。例如在跨膜信息转导途径cAMP蛋白激酶A途径中的G蛋白就是一种接纳体。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条