3) higher building education
高等建设教育
1.
Based on the requirement for the development of the time and the need for building of the modernized society, we dug the advantages of ourselves combined with the features of the local universities and reformed boldly for the higher building education, trying to search for the mode of self-development.
本文根据时代发展要求和现代化建设需要 ,结合地方综合性大学特点 ,挖掘自身优势 ,大胆进行高等建设教育改革 ,探索适宜的自我发展模式。
4) higher construction education
建设高等教育
1.
Study the spirit of building a well-off society in an all-round way,looking into the development of higher construction education;
学习“全面建设小康社会”精神 审视建设高等教育发展
6) higher education discipline
高等教育学科
1.
In order to solve these problems,we must speed up questing for the paradigm of higher education discipline,consciously promote and solidify the discipline faith of higher education research,finally develop into the discipline belief.
学科信念包括对本学科的知识传统、思想范畴、行为准则甚至包括崇拜偶像等相当广泛内容的接受和真诚信服;我国高等教育学科信念的缺失,是当前高等教育研究中存在诸多问题的根源之一。
2.
The higher education discipline will exist,and it should exert a leading action in the open and pluralistic research in higher education.
同时,高等教育学科并不会因此终结,而将在开放、多元的高教研究中继续发挥主导作用,并不断得以完善。
补充资料：教育学科
教育学科在不同范围内有狭义上和广义上的教育学科之分：狭义的教育学科指我国师范院校和教育院校开设的教育课程的总称，目前一般包括教育学、心理学、各学科教材教法三门课程，广义的教育学科则泛指教育科学体系中所列的各类教育学。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条