1) meta-teaching theory
元教学论
1.
During carding history, I threw the visual angle at the research of meta-teaching theory during the 1990 s in our country.
在对历史的梳理过程中,我将研究的视角投向了我国20世纪90年代元教学论的研究,因为21世纪教学论的发展不仅需要密切关注教学实践,也需要重视教学理论体系的建构。
2) the research of meta-teaching theory
元教学论研究
1.
During carding history, I threw the visual angle at the research of meta-teaching theory during the 1990 s in our country.
教学理论体系的建构离不开元教学论的发展,而且元教学论研究也标志着我国教学论发展由自由阶段进入了自觉阶段。
3) element-system teaching
元素教学
1.
The reforms of course content and methods in element-system teaching are given,and a new concept is also suggested, which combines both teaching and studying, studying and doing into one, for the student himself is the most active center in teaching.
介绍了在无机化学元素教学过程中对教学内容和方法改革的一些作法 ,提出了以学生为中心 ,使教与学 ,学与做融为一体的化学教学新概念。
4) teaching element
教学元素
1.
The individualization teaching design was implemented by using the teaching elements and the visual modeling mode.
对网络环境下基于建构主义个性化教学设计进行了分析,利用教学元素以可视化建模方式实现个性化教学设计。
6) teaching part
教学单元
1.
The system consists of two part:the teaching part and the exercise part.
整个系统包括两个部分：教学单元、练习与测试单元。
补充资料：《伤寒论教学参考资料》
《伤寒论教学参考资料》 《伤寒论教学参考资料》 伤寒著作。南京中医学院编著。本书以该院所编《伤寒论释义》为蓝本，在仲景原文后用提示和讨论的形式加以阐析，并附表格，主要用于教学参考。1959年由江苏人民出版社出版。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条