1) Intellectual Theory
知识分子理论
1.
Deng Xiaoping Intellectual Theory (DIT) is the essential part of Deng Xiaoping Theory, and to learn and study DIT in New Period is of far- reaching theoretical and current significance to grasp the scientific connotation and distinctive chara.
邓小平知识分子理论是邓小平理论的重要组成部分，认真学习和研究新时期邓小平知识分子理论，探讨党的第三代领导集体对这一理论的丰富和发展，对于更加清楚地把握这一理论形成的科学内涵和鲜明特征，对于深入理解党和国家有关知识分子的政策；对于实施“科教兴国”战略，充分发挥广大知识分子的积极性和创造性，具有重大的理论意义和现实意义。
2) theoretical intellectuals
理论知识分子
1.
This dissertation discusses the position and role of Yan’an theoretical intellectuals in the localization of Marxism in China by focusing on the period from 1937 to 1942.
本文以1937年到1942年为中心,探讨延安理论知识分子在马克思主义中国化中的地位与作用。
4) Theory knowledge
理论知识
1.
In universities we should develop comprehensively students aerobics consciousness in the aspects of aerobics theory knowledge, aerobics technical training, observing ability, psychology training and understanding of music.
高校体育专业学生健美操意识的培养应从健美操理论知识、健美操技术训练、观察能力、心理训练、以及音乐的理解力等方面结合起来综合训练。
5) theoretical knowledge
理论知识
1.
It is a very important aspect in quality-oriented education for college students to convert their theoretical knowledge into practical ability.
必须引导学生掌握扎实的理论知识 ,深入了解客观实际 ,积极参与实践活动 ,坚持教育与劳动、理论与实际相结合 ,促进理论知识向实践能力的转化。
6) knowledge theory
知识理论
1.
Along with the advent of knowledge-based economic era, the flowage of knowledge is more and more frequent, and the knowledge theory is becoming the research background of the capacity of technical innovation gradually.
随着知识经济时代的到来,知识流动越来越频繁,知识理论逐渐成为技术创新能力的研究背景。
2.
Based on enterprise knowledge theory,this paper endeavors on the explanation of the origin of enterprise s competitive advantage.
本文基于企业知识理论来解析企业竞争优势的源泉。
3.
Based on Knowledge Theory,SLA theories and Motivation Theory,the present article conducted an empirical study among college art majors to examine whether the classified English teaching model works or not.
以当代知识理论、二语习得理论和动机理论为基础。
补充资料：知识分子思想改造运动
| 知识分子思想改造运动 1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动 。中华人民共和国建立初期大约有200多万知识分子。广大知识分子爱国热情很高，大多数学有所成的知识分子留在大陆迎接解放，参加祖国建设。知识分子学习热情也很高，他们要求了解新社会，了解中国共产党，了解马列主义毛泽东思想。但是，他们大多出身于剥削阶级家庭，长期受封建主义、资本主义的教育，在思想上难免留下旧社会的烙印。为帮助他们摆脱剥削阶级世界观的束缚，树立为人民服务的思想，共产党在知识分子中广泛组织了马列主义基础知识的学习和党的方针政策的学习，以及中国共产党的历史和理论的学习，采取各种方式对知识分子进行思想教育。比较集中的思想改造学习运动则是从1951年9月下旬在北京、天津的高等学校教师中首先开始的。9月29日，周恩来总理受中央委托，向两市高校教师学习会作了《关于知识分子的改造问题》的报告。同年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理的指示》，要求在学校教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，号召他们认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造；并指出这次运动的目的，主要是分清革命和反革命，树立为人民服务的思想。此后运动由教育界逐步扩展到文艺界和整个知识界。1952年秋基本结束。 |
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参考词条