1) rural teachers flow
农村教师流动
3) Rural teachers
农村教师
1.
Research on Network Curriculum Implementation for Rural Teachers Continuing Education in Y County of Jilin Province;
吉林省Y县农村教师继续教育网络课程实施的研究
2.
The Rising of Rural Teachers Specialization in School-based Curriculum Development;
农村教师在校本课程开发中的专业发展
3.
The Research on the Actuality and the Target System of China Rural Teachers Development;
我国农村教师发展现状及我国农村教师发展指标体系研究
4) teachers in rural areas
农村教师
1.
Along with the rapid development of basic education,problems of development of teachers in rural areas is becoming more and more apparent,such as talents drain,low income,aging,limited professional development and worsen environment.
在基础教育快速发展的背景下,边远农村教师队伍建设中的骨干流失、年龄老化、专业发展资源供给不足等问题开始愈显突出,使边远农村学校发展出现边缘化趋势。
2.
This article aims to analyze the problems and their causes of the continuing education of teachers in rural areas(including teachers in primary and middle schools in this article).
在调查、访谈及对调查的数据和材料进行分析、整理的基础上,思考农村教师(本文中农村教师是指农村中小学教师,下同)继续教育存在的问题及其原因,试图找到制约农村教师继续教育的根源所在,并对其目前存在的一些问题进行对策探讨。
5) rural teacher
农村教师
1.
The Case Study of Rural Teachers Development in the Curriculum Resources Exploitation;
农村教师在课程资源开发中发展的个案研究
2.
In general,there are many issues for rural teacher,which are adverse to promote the development of education.
社会主义新农村建设中的教育先行者——农村教师,在农村教育事业的发展过程中起到了至关重要的作用。
3.
Currently the strategic point in the teachers’ development consists in training rural teachers’ ability and improving their professional competence and quality.
目前对农村教师开展培训,提高他们的专业能力与素质,是我国教师队伍建设的战略重点。
6) countryside teachers
农村教师
1.
There exist certain problems in the countryside teachers,such as insufficiencies in structures,and redundancies in overall establishment.
农村教师队伍在数量和结构上存在整体超编和结构性缺编的问题,不合理的编制结构致使农村教师队伍出现青黄不接、老化严重、教非所学、学非所教等诸多问题,个别教师专业化水平及非学术素质较低。
2.
Through the train of countryside teachers in curriculum reform,we find some questions of curriculum reform in countryside,and put forward some measures to improve it.
通过开展农村教师新课程专项培训,发现在农村推行新课程存在的问题,就农村教师新课程培训提出了改进的具体措施。
3.
Unified city and countryside education development will offer the opportunity of fair national education for both countryside teachers and city teachers, which will be beneficial for the specialized growth of countryside teaching staff.
因历史原因而形成的不公平的城乡教育体系严重制约了我国农村教师专业化的顺利成长。
补充资料：国际会计准则第13号——流动资产和流动负债的列报
国际会计准则第13号——流动资产和流动负债的列报
国际会计准则第13号—流动资产和流动负债的列 报任何企业必须在财务报表中对流动资产和流动负债进行分类。流动资产项目包括:现金和银行存款(如果现金和银行存款被企业限制使用，如因特殊需要，将企业资金长期存在银行以备紧急使用)、准备随时变成现金的有价证券(包括股票和债券)、资产负债表日以后一年内能够收回的应收项目(包括应收帐款、应收票据以及其他应收项目，但是一年以上到期的应收帐款或者应收票据应列入长期资产项目中，而不在流动资产项目下列示)、存货、购置流动资产的预付款项，以及预计在资产负债表日后一年内摊销的预付费用。 流动负债包括的项目必须是债权人提出要求时应该立即偿付的债务，以及下列债务中预计在资产负债表日后一年内需要偿付的部分:①银行借款以及其他借款。②长期负债中的流动部分。③应付的贷款和应付费用。④应付纳税准备金。忌应付股利⑧递延收益和预收款项。⑦非常损失准备金 如果企业准备用长期负债归还或者用股票来偿还长期负债时，财务报表也可以将长期负债中的流动部分不包括在流动负债内，但对未包括在流动负债中的某项负债的金额等应加以说明。 财务报表中所列示的某项流动资产不得抵减某项流动负债的金额，某项流动负债也不能用于抵减某项流动资产的金额，除非按照法律抵减，且抵减后可以表示资产的预期价值或者负债的预期偿还金额。对于长期合同工程的预收进度款和预收款，可以从在建工程金额中减除，但应加以说明。在财务报表中，还必须反映流动资产和流动负债的总金额。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条