1) training courses model
训练课模式
1.
Football model training courses model is in order to solve the soccer match emerging issues, According to certain principles of design with a corresponding structure and function of training activities model or strategy, it is the training system and the specific training course, is the form of training and training methods and comprehensive format.
足球训练课模式就是为了解决足球比赛中出现的问题,按照一定原理设计的一种具有相应结构和功能的训练活动模型或策略,它既是训练系统和训练过程的具体化,又是训练形式和训练方法的综合形式。
2) weekly training mode
周课训练模式
1.
Characteristics of Chinese Women s Tennis Team weekly training mode;
国家女子网球队周课训练模式特征分析
3) classroom patterns
课堂训练模式
4) training model
训练模式
1.
In view of the fact that most English teaching materials are mainly composed of argumentative style, this paper,combining the respective advantages of product an process writing approach,accordingly puts forward a new writing training model,that is,P&P training model of writing English argumentation by imitating and creating.
鉴于目前英语教学语料主要以议论文体为主这一事实,并在综合Product Approach和Process Approach两种写作技法各自的优势的基础上,本文提出了一种新的议论文写作训练模式:P&P模仿创新式写作训练模式。
2.
At last,It tries to put forward the training model for colleagues in the circle of high jump training.
结合陆洁明的身体形态特征提出了“速度型”与“速度幅度型”是其技术发展的方向 ,并针对性地剖析与总结了陆洁明以速度为中心的训练全过程 ,试图推出这种训练模式以供跳高训练界的同仁借鉴与参
5) training mode
训练模式
1.
Exploring the reform of the GMDSS training mode;
GMDSS实操训练模式改革的探索
2.
Assessment and selection of the training mode is one of the key factors in the equipment training process.
训练模式的评估选择是装备训练中必须解决的关键问题之一。
3.
The robotic system has different training modes for different levels of impairment.
另外,该机器人系统针对患者病情的不同阶段,可以提供相应的训练模式。
6) model training
模式训练
1.
The Study on Current Situation of Pole Vault and Feasibility of Model Training to Chinese Male Pole Vaulter s Special Ability;
我国男子撑竿跳高运动现状及运动员专项能力模式训练的可行性研究
2.
Taking Liu Zhiwen as an example,this essay studies model training and puts forward suggestions to control the training.
模式训练是体育竞技运动项目训练质量的生命线,深入开展模块式专业基本技能训练,让运动员最大限度地投身到所学专业的环境中去,是全面提高专业训练的核心和捷径。
补充资料：植物命名的模式和模式标本
科或科级以下的分类群的名称，都是由命名模式来决定的。但更高等级（科级以上）分类群的名称，只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存，不能是活植物。模式标本有下列几种：
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条