3) the countermeasure of sex education
性健康教育对策
4) Educational strategy
教育对策
1.
The reasons of present undergraduates frustration and educational strategy;
当前大学生挫折心理成因及其教育对策
2.
Objective To learn about factors affecting early hospitalization of cerebral stroke pa- tients and seek an educational strategy.
目的 探讨影响脑卒中患者早期入院的原因，寻找教育对策。
3.
Based on an investigation and analysis, this paper makes a comparative study of values of Guangzhou s and Hong Kong s university students, and puts forward the author s educational strategy.
本文在调查分析基础上 ,对穗港两地大学生价值观的异同进行比较 ,并提出教育对策。
5) educational countermeasures
教育对策
1.
On the consumption culture s negative influence on adolescence value and educational countermeasures;
论消费文化对青少年价值观的消极影响及其教育对策
2.
Student mental health for the present and educational countermeasures;
大学生心理健康现状与教育对策
3.
This paper chiefly describes the current mental status of nautical majors in vocational colleges, and puts forward some relevant educational countermeasures to improve the present unhealthy mental status according to the characteristics of nautical major which the vocational colleges may be adopted.
根据航海专业的专业特点,就学生们现今的不健康的心理现状提出了职教院校可以采用的几点教育对策,以改善航海专业学生的心理现状。
6) education countermeasure
教育对策
1.
Elementary analysis on the undergraduates mistaken ideas on morality of the time and education countermeasures;
谈当代大学生的道德误区及教育对策
2.
On psychology barrier origin of university student and education countermeasure;
论大学生心理障碍的成因与教育对策
3.
On status quo of students morality and education countermeasure under new situation;
论新形势下大学生道德现状及教育对策
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条