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1)  The destiny of the family
家庭命运
2)  family raevolution
家庭革命
3)  Revolutionary family
革命家庭
4)  national destiny
国家命运
1.
On the one hand,this act embodies justice in both education process and education result;on the other hand,it makes clear that the key element in the achievement of educational justice is government responsibility,and the consequences of educational justice is closely connected with the national destiny.
法案所体现的教育公平理念主要包括:《NCLB法》体现了教育过程和教育结果的公平;教育公平实现的关键在于政府承担责任;教育公平的结果与国家命运息息相关。
5)  household lifecycle
家庭生命周期
6)  Family Life Cycle
家庭生命周期
1.
Family Life Cycle,Land Fragmentation and Peasant Household Agricultural Productive Input——Data from Laohekou City in Hubei Province;
家庭生命周期、土地细碎化与农户农业生产性投入——来自湖北省老河口市的数据
2.
On the basis of the theory summary of family life cycle,the author tries to divide the family life cycle in rural households in China into five phases: the phase of marriage and bearing,the phase of children growing up,the phase of children leaving home,the phase of empty nest,the phase of the wifeless and widowed.
在对家庭生命周期理论综述的基础上,依据我国农村居民家庭现阶段的特征,尝试着把我国农村居民家庭生命周期划分为结婚生育期、子女成长期、子女离巢期、空巢期、鳏寡寓居期五个阶段。
3.
Through literature review,the paper proposes that it′s meaningful to develop the model of family life cycle in China.
对文献进行综述分析,提出建立中国式家庭生命周期模型具有现实意义,并根据中国与美国人口统计和文化上的差异,以Gilly等的家庭生命周期模型为参照,建立适合中国环境的家庭生命周期模型,并对模型作为市场细分变量的有效性进行实证研究。
补充资料:《马克思学说的历史命运》
      列宁科学地阐明马克思学说在三个历史时期传播情况的文章。发表于1913年 3月。中译文载于人民出版社1959年出版的《列宁全集》第18卷。
  
  19世纪末20世纪初,E.伯恩斯坦修正主义借口时代的变化,宣称马克思的学说不再适应新的历史情况,要加以"批判"和"修正"。针对这股修正主义思潮,文章论证了马克思主义的强大生命力。它将《共产党宣言》发表以后世界历史的发展分为 3个时期:①从1848年欧洲革命到1871年巴黎公社;②从巴黎公社到俄国1905年革命;③1905年俄国革命以后。文章指出,每个时期的世界事变进程,都使马克思主义获得了新的证明和新的胜利,并科学地预言,即将来临的历史时代,定会使马克思学说获得更大的胜利。文章高度评价了中国和亚洲其他国家已经掀起的革命运动,把它看作是世界风暴的新泉源。
  
  该文通过总结历史经验,揭示了修正主义的特征,指出:"马克思主义在理论上的胜利,逼得它的敌人装扮成马克思主义者,历史的辩证法就是如此"。
  
  这篇文章对于研究马克思主义哲学的历史分期和发展规律,有指导意义。
  

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