1) physics teaching software
物理教学软件
1.
Many teachers faced with a lot of problems, such as how to use IT reflect effectively New Curriculum Standard s ideas, how to make CAI walk into traditional teaching in deed, how to make physics teaching software become the tool of teaching and learning.
如何利用信息技术有效地体现新课程标准的理念并促进课程改革，如何让计算机辅助教学真正走进课堂教学，如何让物理教学软件成为教学和学习的有力工具，是广大物理教师面临的迫切需要解决的问题。
2) software physics
软件物理学
3) logistics teaching software
物流教学软件
1.
The paper establishes an evaluation index system of logistics teaching software suppliers in the light of the features of logistics practical training system,evaluates the suppliers with AHP in order to provide a scientific base for selecting the suppliers.
根据物流实训室系统的特殊性,建立物流教学软件供应商评价指标体系;使用层次分析法对供应商进行评估,为物流教学软件供应商的选择提供科学依据。
4) teaching administration software
教学管理软件
1.
This paper discusses the development and application of teaching administration software on such aspects of teaching informatization as public information management,course arranging,course selection,lesson assessment,examination management,score management,etc.
阐述了教学管理软件在学分制管理体制下,公共信息管理、排课管理、选课管理、评课管理、考务管理、成绩管理相应教学信息化管理方面的应用及问题。
5) teaching software
教学软件
1.
Construction of multimedia teaching software and its application in classroom teaching;
多媒体教学软件建设和在课堂教学应用实践中的思考
2.
Development of multi media teaching software concerning the mechanism of loom and its coordination of movement;
织机主要机构及其运动配合多媒体教学软件制作
3.
The preparation and application of multiple-media teaching software in physical diagnosis;
检体诊断多媒体教学软件的研制与应用
6) instructional software
教学软件
1.
Using Agent Technique Design Intelligence and Interactive Speciality of Instructional Software;
利用Agent技术实现教学软件的智慧型交互特性
2.
Based on the alignment measurements such as level meter,gradienter and laser collimator, the instructional software for straightness measuring and evaluating is developed.
结合水平仪、自准直仪、激光准直仪等测量仪器开发了直线度误差实验教学软件。
3.
This paper discusses the instructional software requirements in the aspects of user,process and effect of instruction according to current instructional software market.
本文立足教学软件的需求,结合当前市场上的教育软件产品,分别从用户、使用方式、教学过程、教学效果几方面展开了讨论,针对学生和教师的学与教的习惯,指出了教学软件需求分析中的要点。
补充资料：物理教学法
研究物理课教学的原理和方法,分科教学法之一。它探讨物理课教学的目的、任务和基本的教学方法。
物理教学法是适应培养物理学科师资的需要而建立起来的。中国在1920年前后，北京师范大学和南京高等师范学校，均设有中学各科教学法课程。物理教学法就是这门课程的内容之一。
中华人民共和国成立以后，全国高等师范院校物理系，先后开设了物理教学法课。1955年，教育部颁布了《师范学院物理系物理教学法及中学物理实验技术试行教学大纲》，正式把物理教学法列为师范院校物理系学生的必修课程。1963年教育部颁布的《高等师范院校物理系教学计划（草案）》中，把《中学物理教学法》改称为《中学物理教材教法》，强调中学物理教学方法必须和中学物理教材的研究有机结合起来。
高等师范院校设置物理教学法课程的目的，是为了使学生掌握物理教学法的基础理论、基本知识和基本技能，培养他们研究中学物理教学的志趣和从事中学物理教学工作的能力。
物理教学法的内容包括3个基本部分：①概论。包括中学物理教学的目的、任务、学科的知识结构，物理教学的规律，以及据此确定的教学原则和教学方法；还包括对中学物理教师在思想品德和教学工作方面的要求等。②教材教法分析。主要是综合运用概论部分的理论，有系统、有重点地分析中学的物理教材和教学方法。③实验技术和实验研究。主要是研究中学物理教学中的演示实验、学生分组实验、设计实验和自制教具的方法。介绍物理教学仪器和实验技术的发展情况，视听教育的一般原理，以及应用各种有关器材的方法。
研究物理教学法一般要注意下列各点：①深入中学物理教学实践第一线，有目的、有计划地总结中学优秀物理教师的教学经验。②有分析地吸取国外教学经验。③根据国家社会主义现代化建设需要，开展物理教学的实验研究。④从本国的实际情况出发，研究教学仪器的设计、制作和使用问题。
物理教学法是适应培养物理学科师资的需要而建立起来的。中国在1920年前后，北京师范大学和南京高等师范学校，均设有中学各科教学法课程。物理教学法就是这门课程的内容之一。
中华人民共和国成立以后，全国高等师范院校物理系，先后开设了物理教学法课。1955年，教育部颁布了《师范学院物理系物理教学法及中学物理实验技术试行教学大纲》，正式把物理教学法列为师范院校物理系学生的必修课程。1963年教育部颁布的《高等师范院校物理系教学计划（草案）》中，把《中学物理教学法》改称为《中学物理教材教法》，强调中学物理教学方法必须和中学物理教材的研究有机结合起来。
高等师范院校设置物理教学法课程的目的，是为了使学生掌握物理教学法的基础理论、基本知识和基本技能，培养他们研究中学物理教学的志趣和从事中学物理教学工作的能力。
物理教学法的内容包括3个基本部分：①概论。包括中学物理教学的目的、任务、学科的知识结构，物理教学的规律，以及据此确定的教学原则和教学方法；还包括对中学物理教师在思想品德和教学工作方面的要求等。②教材教法分析。主要是综合运用概论部分的理论，有系统、有重点地分析中学的物理教材和教学方法。③实验技术和实验研究。主要是研究中学物理教学中的演示实验、学生分组实验、设计实验和自制教具的方法。介绍物理教学仪器和实验技术的发展情况，视听教育的一般原理，以及应用各种有关器材的方法。
研究物理教学法一般要注意下列各点：①深入中学物理教学实践第一线，有目的、有计划地总结中学优秀物理教师的教学经验。②有分析地吸取国外教学经验。③根据国家社会主义现代化建设需要，开展物理教学的实验研究。④从本国的实际情况出发，研究教学仪器的设计、制作和使用问题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条