1) Mathematics reading method
数学阅读方法
3) reading methods
阅读方法
1.
The teacher should guide students to read with aim,to pay attention to the selection of reading material,to master scientific reading methods and to develop good reading habits.
教师应该指导学生进行有目的的阅读,注意阅读材料的选择,掌握科学的阅读方法,培养良好的阅读习惯。
2.
Mastering of reading methods is of great use for students in learning various kinds o f knowledge and improving their own quality.
阅读教学是语文教学的基础教学之一,阅读方法的掌握对学生学好各种知识及提高个人素质有极大的作用。
3.
In order to deal with the relation among listening, speaking, reading, writing, translating and overcome the difficulty in reading, especially under the direction of reading theory, and integration with teaching experience, this paper contributes in eight efficient reading methods, which can be used to improve stude.
本文简略分析了阅读与听、说、写、译的相互关系及中外文化背景的不同所引起的阅读困难 ,并就怎样处理好听、说、读、写、译的关系 ,克服阅读中的障碍 ,尤其是在阅读理论的指导下 ,结合教学工作经验 ,提供了八种行之有效的阅读方法 ,以提高学生的阅读理解能
4) reading method
阅读方法
1.
Teachers also teach students reading methods;guide students to establish the outline,to solve problems and to use variety of ways to study independent.
义务教育初中语文教材每单元均编排两至三篇自读课文,教师应领会教材编写意图,把准自读课文姓"自"的特点,对学生进行新教材、新课标培训,教给其阅读方法,指导学生自主确立自读提纲、自主探究解决问题、用多种方式自主学习,从而发挥学生的主体作用,培养其迁移能力,使自读课文更好地发挥效用。
2.
Facing the fact that students lack basic Chinese knowledge and are weak in Chinese abilities, the teachers can enhance their reading abilities by means of emphasizing on reading knowledge, reading methods and reading training, based on setting up students’ confidence in Chinese learning and cultivating their reading interest.
面对学生语文基础知识差、语文能力弱的现实情况,在树立学生学好语文信心和培养学生阅读兴趣的基础上,语文教师须阅读知识、阅读方法、阅读训练并重,以此来提高学生的阅读能力。
3.
Sound reading method is one of the most important elements in fast-reading and comprehension practice.
在规定的时间内完成篇幅不等的短文,除相应的词汇量和语法知识外,阅读方法的效率就显得尤其重要。
5) Mathematics Reading
数学阅读
1.
Teacher and Student s Role-Orientation and Strategies in Mathematics Reading Teaching;
数学阅读教学中师生的角色定位及策略
2.
Lay stress on guide of mathematics reading develop ability of students to study on their own;
注重数学阅读指导培养学生自主学习能力
3.
The Teaching of Modern Mathematics Should Not Neglect the Training of the Mathematics Reading Ability;
现代数学教育不应忽视数学阅读能力的培养
6) mathematical reading
数学阅读
1.
Mathematics Reading is an important way for learning mathematics,it is effectiveand necessary method to teach students how to do mathematical reading for improving theirself-learning abilities.
数学阅读是学习数学的重要方法,数学阅读教学是培养学生自学能力有效的途径。
2.
So teachers should pay great attention to training students?mathematical reading ability in mathematical teaching, and teach students how to do mathematical reading through effective methods, and let students form the good habit of mathematical reading.
但是,数学阅读在当前数学教育中仍未引起足够的重视和普及。
补充资料：经济数学方法
在经济研究和计划工作中运用数学方法和电子计算机的简称。它用现代数学方法来研究经济问题的数量方面,以经济模型的建立和电子计算技术的运用为特征,包括研究各种复杂的经济数量关系时所应用的一系列数学分析和计算方法。
就研究的经济数量关系来说，经济数学方法主要内容有：社会再生产的数学分析、部门间产品联系和能力平衡的数学分析、价格形成的数学分析、人口计算和劳动资源的数学分析、需求构成变化的数学分析、消费模型和收入模型的研究、运输问题和生产任务的数学规划等等。就运用的数学分析的方法来说，经济数学方法的主要内容有：经济过程模型法、部门间生产联系分析法、最优化方法（包括线性规划和动态规划）、数理统计中的相关分析法和回归分析法等等。从上述两方面内容看，经济数学方法与数量经济学的含义是相同的。70年代后期,由于社会主义国家普遍重视了经济管理的现代化,经济数学方法在实际经济工作中的应用，从计划工作扩大到整个经济管理领域。
50年代末60年代初，在苏联和东欧各国的现代经济数学研究的影响下，中国兴起了经济数学方法的研究。1979年中国学者正式用数量经济学的名称来代替经济数学方法，同时保留经济数学方法这个术语，作为经济数学分析方法或经济数量分析方法的总称。在中国经常使用的经济数学方法，最主要的有：经济计量方法（见经济计量分析）、投入产出法（见投入产出分析）、最优规划法（见最优分析）等。
经济数学方法主要表现为经济数学模型方法。特定的经济数学方法总是与特定的经济数学模型联系在一起。但是,也有一些经济数量分析方法,如费用效益分析，并不采用复杂的经济数学模型，这种方法具有直接的或间接的经验判断、得失比较的性质，含有一部分因素较难数量化的特征。
经济数学方法并不仅仅是在经济领域应用的数学方法，而是经济内容与数学方法的结合。它已失去纯粹数学的一般性质，但保留数学方法的简洁、精确、有逻辑性、可运算等特点，同时具有经济特色，成了专门研究经济数量关系的数学分析方法。例如，投入产出法，是用向量、矩阵组成的线性代数方法来分析国民经济各部门的生产技术联系的，但它已不是纯粹的线性代数，而是与经济理论、统计资料相结合的一种经济数量分析方法。
在经济数学方法的推广应用过程中，改进和完善现在国内外所用的经济数学方法，是经济数学方法得以发展的一条重要途径。另一方面，中国社会主义的经济计划和管理工作对经济数量关系的研究提出了许多新课题，针对这些课题的要求，到经济学中寻找正确的理论，到数学中寻找有效的方法，在两者结合的基础上，制订和研究新的经济数学方法，在解决实际经济问题的过程中加以检验和改进，这是发展经济数学方法的又一重要途径。
就研究的经济数量关系来说，经济数学方法主要内容有：社会再生产的数学分析、部门间产品联系和能力平衡的数学分析、价格形成的数学分析、人口计算和劳动资源的数学分析、需求构成变化的数学分析、消费模型和收入模型的研究、运输问题和生产任务的数学规划等等。就运用的数学分析的方法来说，经济数学方法的主要内容有：经济过程模型法、部门间生产联系分析法、最优化方法（包括线性规划和动态规划）、数理统计中的相关分析法和回归分析法等等。从上述两方面内容看，经济数学方法与数量经济学的含义是相同的。70年代后期,由于社会主义国家普遍重视了经济管理的现代化,经济数学方法在实际经济工作中的应用，从计划工作扩大到整个经济管理领域。
50年代末60年代初，在苏联和东欧各国的现代经济数学研究的影响下，中国兴起了经济数学方法的研究。1979年中国学者正式用数量经济学的名称来代替经济数学方法，同时保留经济数学方法这个术语，作为经济数学分析方法或经济数量分析方法的总称。在中国经常使用的经济数学方法，最主要的有：经济计量方法（见经济计量分析）、投入产出法（见投入产出分析）、最优规划法（见最优分析）等。
经济数学方法主要表现为经济数学模型方法。特定的经济数学方法总是与特定的经济数学模型联系在一起。但是,也有一些经济数量分析方法,如费用效益分析，并不采用复杂的经济数学模型，这种方法具有直接的或间接的经验判断、得失比较的性质，含有一部分因素较难数量化的特征。
经济数学方法并不仅仅是在经济领域应用的数学方法，而是经济内容与数学方法的结合。它已失去纯粹数学的一般性质，但保留数学方法的简洁、精确、有逻辑性、可运算等特点，同时具有经济特色，成了专门研究经济数量关系的数学分析方法。例如，投入产出法，是用向量、矩阵组成的线性代数方法来分析国民经济各部门的生产技术联系的，但它已不是纯粹的线性代数，而是与经济理论、统计资料相结合的一种经济数量分析方法。
在经济数学方法的推广应用过程中，改进和完善现在国内外所用的经济数学方法，是经济数学方法得以发展的一条重要途径。另一方面，中国社会主义的经济计划和管理工作对经济数量关系的研究提出了许多新课题，针对这些课题的要求，到经济学中寻找正确的理论，到数学中寻找有效的方法，在两者结合的基础上，制订和研究新的经济数学方法，在解决实际经济问题的过程中加以检验和改进，这是发展经济数学方法的又一重要途径。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条