1) mythos
[英]['maiθɔs] [美]['maɪθɑs, 'mɪθɑs]
神话关怀
2) the myth of concern
关怀神话
1.
According to Frye, myth is evolved from ideology and the myth of concern and myth of freedom should be coexisted in a society and be in a balanced and harmonious way.
根据弗莱的理论,神话产生于意识形态,在一个社会中关怀神话和自由神话应该同时存在,并应形成一种平衡与和谐的关系。
3) spiritual concern
精神关怀
1.
The spiritual concern lacks the subject, object and content in the examination-oriented education system.
精神关怀在应试教育体系中存在主体、客体和内容的缺失。
2.
The quality education signs the spiritual concern lacking of the subject,object and content in the examination-oriented education system.
素质教育时代的到来凸现了应试教育体系中精神关怀的主体、客体和内容的缺失。
4) god's concern
神性关怀
5) Humanistic Care Spirit
人文关怀精神
1.
On the Loss of Humanistic Care Spirit Cultivation in Medical Education and Relevant Countermeasures;
医学教育中人文关怀精神培养的缺失及对策研究
6) caring
[英]['keərɪŋ] [美]['kɛrɪŋ]
关怀
1.
Review of Moral Education Ideas of the Caring School;
关怀学派道德教育思想述评
2.
Given the present economic development,educational caring can hopefully elevate the quality of the inclusive education in China by reducing handicapped children s ethical fear,fostering positive psychological character,improving school administration,developing caring teacher-student relation and peer group relations,and employing efficient teaching methods.
在现有的经济条件下,教育关怀的充分渗透可以从化解残疾学生的伦理恐惧、培养积极心态与健康人格、改善学校管理、构建良好师生关系、促进同辈群体和谐共处、善用教育方法等多方面提升我国全纳教育的效能。
补充资料：出萧关怀古
【诗文】：
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条