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1)  regulative learning
调节学习
2)  self-regulated learning
自我调节学习
1.
On research-oriented study based on self-regulated learning;
根据自我调节学习理论探讨研究性学习的开展
2.
The role of attribution style and self-efficacy in self-regulated learning;
归因和自我效能感在自我调节学习中的作用
3.
The comprehension calibration paradigm was used to probe college students metacomprehension accuracy and its relation to self-regulated learning.
使用理解评价范式探讨了大学生的元理解准确性及其与自我调节学习的关系。
3)  self-learning PID regulation
自学习PID调节
4)  The self-regulation learning educational model
自我调节学习教学模式
5)  appraisal to situation
自我调节学习活动
6)  on-line self-regulated learning activities
临场自我调节学习活动
1.
The mediated influence of on-line self-regulated learning activities of 60 subjects on their learning outcomes in the situations of two kinds of learning goal and two kinds of time pressure was explored.
探讨在两种学习目标(大致浏览与全面掌握)与两种时间压力(无时间限制提示与有时间限制提示)的情境下,60名被试的临场自我调节学习活动水平对两种学习结果(选择题测验与作文)的中介影响。
补充资料:部分学习与整体学习


部分学习与整体学习
part learning and whole learning

  部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中,根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分,每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲,整体学习的效果优于部分学习。但是,课题复杂彼此没有意义联系的材料,用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料,用整体学习的效果好。在进行学习时,可以将部分学习与整体学习结合起来,先进行整体学习再进行部分学习,或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习,效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
  
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参考词条