1) Elgeet lens
美国爱尔吉特镜头
2) Eronstar lens
爱尔诺斯达照相镜头
3) Herbartianism in America
赫尔巴特在美国
4) Geoffrey Gilbert
吉尔波特
1.
In the history of evidence law, Geoffrey Gilbert contributed a lot with his original works to its independence.
在知识社会学背景下考察,吉尔波特的思想是与当时的科学自然主义和诉讼制度的变迁相联系的,因此他的理论既有开拓性的一面,但也存在着时代的局限性。
6) Guilford
吉尔福特
1.
With the guidance of Guilford Intellectual Theory of Creativity and modern psychological viewpoints on creativity, a series of elementary textbooks, named Creative Active Curriculum, were compiled which stress the subiject status of students in activity and aim at developing the students creative spirit and prac tical abilitie.
该课以吉尔福特关于创造力的理智理论为基本框架，结合现代心理学对创造力的研究观点设计、编写了一套小学《创造活动》教材。
补充资料：赫尔巴特
| 赫尔巴特（1776～1841） Herbart，Johann Friedrich 德国教育家，心理学家，哲学家。生于奥尔登堡，从小受到严格的家庭教育。1794年，在耶拿大学读书时，受I.康德、G.W.莱布尼茨哲学思想影响。1797年，到瑞士一个贵族家里担任家庭教师。1802年在格丁根大学讲授哲学和教育学。1809年任柯尼斯堡大学哲学和教育学教授，并创办教育研究班培训教师，另附设一所实验学校，供教育研究班的师生作教育实习和教育实验之用。
赫尔巴特的教育思想主要包括3方面：管理论、教学论、德育论。他认为管理是教育过程的前提，是教学必不可少的条件，并提出了威吓、监督、命令、禁止和惩罚等管理的方法。在教学论方面，他视教学为教育的最基本的手段。而教学应以多方面的兴趣为基础。他把兴趣分为经验的、思辨的、审美的、同情的、社会的、宗教的等6类。他把教学过程分为4个阶段：①明了——向学生明确讲述新的教材。②联想——通过教师和学生谈话，使学生把新旧观念联合起来。③系统——学生在新旧观念联系的基础上，去寻找结论、定义和规律。④方法——把已学得的知识应用于实际，培养学生逻辑思维的技能。道德教育在赫尔巴特的教育体系中占有重要地位。他认为道德教育不仅直接影响儿童的心灵，而且能指导他们的感情、愿望和行为，形成他们的性格。赫尔巴特的教育学说对欧美的中等教育产生过广泛而持久的影响，其中的形式主义和机械主义因素也遭到人们的批判。著有《普通教育学》、《学校与生活的关系》、《教育学讲授纲要》等。 |
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