1) extrinsic motivation of learning
学习的外在动机
3) intrinsic motivation of learning
学习的内在动机
4) perceived intrinsic motivation
理解的内在学习动机
6) foreign language learning motivation
外语学习动机
1.
In this paper,we are to discuss the following questions:(1) a study of foreign language learning motivation,(2) the problem: the current situation of English major(Business English) teaching and students foreign language learning motivation in universities of finance and economy and(3) measures to deal with the problems.
作为英语专业教师,应进行认真探讨,想方设法激发学生的外语学习动机。
2.
On the basis of Dornyei s model of foreign language learning motivation,this paper analyzes the three levels of foreign language learning motivation,and puts forward a few suggestions as to how to initiate and sustain foreign language learning motivation.
本文在D ornye i的外语学习动机模式的基础上,从三个层面分析了外语学习动机并提出了几点如何激发与保持学习者学习动机的建议。
3.
In the meantime the author also discusses Dornyei s model of foreign language learning motivation-it is closely related to the target language, the learner s various factors and the learning situation.
Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关。
补充资料：间接远景性学习动机
间接远景性学习动机
indirect distant prospect learning motivation
间接远景性学习动机(indirect distantProsPect learning motivation)与学习活动本身没有直接联系而与学习的社会意义或个人未来的长远目标相联系的学习动机。如以振兴中华、实现祖国“四化”为学习动力，或以个人未来的出路为学习志向，都属于间接的远景性学习动机。这类学习动机反映了社会、学校教育或家庭对学习者在学习上的要求，与学习者对学习意义的认识、有无远大志向以及他们的人生观和世界观的性质有极为密切的关系。这是一种比较深刻的、稳定的、持久的学习动机，不易为情境中的偶然因素所动摇。 (成立夫撰匪巫…国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条