2) postconditioning
后适应
1.
Effect of postconditioning on mitochondria structure and function in cerebral ischemia reperfusion rats;
后适应对大鼠脑缺血-再灌注损伤线粒体结构和功能的影响
2.
Cardioprotection of ischemic postconditioning and pharmacological post-treatment with adenosine or acetylcholine;
腺苷和乙酰胆碱后适应诱导的心肌保护作用(英文)
3.
Advances in study of common targets of myocardial ischemic preconditioning and postconditioning during reperfusion;
心肌缺血预适应及后适应在再灌注期共同靶点的研究进展
3) post adaptation
后生适应
4) short-term regulation
短期适应
5) non-adaptation
零适应期
1.
Based on the requirements of engineering education,Some ideals,such as running the non-adaptation through the whole higher education,cultivating student practical and creative ability,enhancing simulation teaching and strengthening capacity-based education,are suggested in engineering education.
工程应用型人才的培养是当前教育界理论研究和实践创新的热点,以工科教育的要求为依据,提出将"零适应期"教育理念贯穿于大学教育始终的具体措施;培养学生的实践能力与创造能力;加强仿真教学与培训,激发学生的工程创新能力;加强仿真教学与培训,激发学生的工程创新能力;加强职业培训中的能力本位教育与职业人格塑造,拓展学生的创业能力。
6) adaptation period
适应期
1.
Loneliness,sense of interiority and bewilderment on the part of freshmen in their adaptation period on campus have immediate impact on their life,study and daily interpersonal communication.
新生在适应期产生的孤独感、自卑感、茫然感等心理矛盾直接影响新生的学习、生活和正常的人际交往。
补充资料：AAMD适应行为量表
AAMD适应行为量表
AAMD Adaptive Behavior Scale,ABS
AAMD适应行为量表(A A M D A d aptiveBehavior scale，ABs)美国智力低下协会(A AMD)所出版的一个评定智力低下和情绪适应不良的量表。适用年龄从3岁起到成人。分A、B、C三式，A式为标准本，用十3岁至成人;B式为公立学校本(A BS一Psv)，用于2一6年级;C式为学校增订版，用于3一17岁。评定21或24个领域:如独立能力，身体发育，经济活动，语言发展，数和时的观念，家务活动(仅A式有)，职业活动，自我管理，责任感，社会化，暴力和破坏行为，反社会行为，反抗行为，不可信任的行为，退缩，刻板和古怪行为，不合适的人际态度，不能接受的陋习，自残行为(仅A式有)，活动过度倾向，异常性行为(仅A式有)，精神障碍，药物滥用。适应行为是诊断智力低下的一个重要依据，智力低下的定义是智商低下，适应行为受损，两者发生在成年前。智商依靠智力测验确定，适应行为依靠行为评定。AAMD适应行为量表便是为此目的而编的。AAMD提出的适应水平分六级。一级:在低的竞争环境中有一定的能力，但在个人事务管理上要有某些支持和监督;二级:在部分竞争或竞争环境中具有有效的社会和经济能力;三级:在无竞争或受保护的环境中具有有限的社会和经济功能:四级:对有限的环境和人际关系有反应，生计需要监督，在有帮助的情况下过机械的生活;五级:仅能对最简单的环境和人际关系有反应，生计与日常生活事物完全依赖他人监督;六级:在生理或姿势上有全面的残缺，需要不断的医学全护。 (龚雄先撰林传而审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条