1) metalinguistic awareness
元语言学意识
2) metalinguistic awareness
元语言意识
1.
Then the paper reviews researches on the relationship between bilingualism and cognitive development and the relation between bilingualism and metalinguistic awareness, evaluates the relevant interpretation theory and the inner mechanism of bilingualism advantage.
该文从双语的概念入手,介绍了双语的几种重要的分类、双语和认知发展及元语言意识发展的关系、相关的理论解释以及双语儿童认知优势的内在机制,最后对已有研究进行了评述并提出了需要进一步研究的问题。
2.
The paper summarizes the relation between metalinguistic awareness and reading,analyses the causes of dispute and predicts the future study in this field in China.
对元语言意识对阅读的影响研究进行了梳理,分析了研究中争议产生的原因,并提出了我国未来在此领域中的研究方向。
3.
This paper is a research over the metalinguistic awareness of the undergraduates of English majors.
结合元语言相关理论,抽取英语本科专业学生的毕业论文作为语料进行研究,并设计若干访谈问题加以分析,认为本科学生的元语言意识确实比较薄弱。
3) meta-linguistic awareness
元语言意识
1.
The theory of Dynamic Assessment arises from the research on meta-linguistic awareness.
DA理论起源于元语言意识的研究。
4) philological consciousness
语言学意识
1.
The paper will post the philological consciousness in Wangyun’s《Shuo Wen Shi Li》and《Shuo Wen Ju Dou》.
但对于王筠著作中蕴含的语言学意识尚未引起足够的重视。
6) Language Consciousness
语言意识
1.
During the last twenty years of the 20th century, the new trends of Chinese poetry is the awakening of language consciousness propelled by the awakening of individual life consciousness due to the indifference of ideology.
20世纪后20年中国诗歌的新变,表现为由意识形态的淡化所引起的个体生命意识的觉醒所推动的语言意识的觉醒。
2.
Since 1980s,poets awakening of language consciousness has become the cut-in point of contemporary poetry.
从上个世纪80年代以来,当代诗人对“语言意识”的觉醒与自觉构成了当代诗歌写作的理论切入点。
3.
In English teaching, it is the key to improve teaching to form language consciousness for learners.
在英语教学中,使学习者形成自觉的语言意识是提高教学的关键,教师应更新观念,精心设计课堂教学,实现学习者母语与目的语间的最佳关联。
补充资料：元语言
元语言
meta- language
元语言In℃.一加窖吨e;MeT.3‘] 一种逻辑数学语言，用于建立元理论(meta一the-ory).更一般地说，元语言是一种非形式化的语言，用来陈述元数学(n祀恤一朋公犯皿石岛)的命题. A .r.八声raJIMH撰
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参考词条