2) the reasons of establishment
确定原因
3) Uncertain reason
不确定原因
4) deterministic principle
确定性原则
1.
The definition of deterministic principle and its significance and effect are described.
说明了什么是确定性原则以及遵守该原则的意义和作用；并从研究对象，物理描述、公式应用、命题解题等几个方面具体讨论了应当如何遵守确定性原则及其应当注意的有关问题。
5) certainty factor
确定性因子
1.
According to the meaning and function of the certainty factor of decision rule in Rough Sets and Bayes theory,this text has put forward the concept of the terms attribute certainty factor of the decision ru.
根据Rough集和Bayes理论中的决策规则的确定性因子的涵义及其功能,本文提出了决策规则的条件属性确定性因子的概念,再利用条件属性的综合权重建立了Rough集综合评价矩阵,在风险决策时可以给决策者提供一定的决策依据。
6) Certainty factors
确定性因子
1.
Taking into account of the drawback of traditional Bayes s method to deal with ignorant case in the reasoning process,a new method combined Dempster-Shafer theory with certainty factors is proposed,which can account for the ignorant case.
不确定性推理是专家系统中的一个重要研究方向,针对传统贝叶斯方法不能处理推理中出现的未知情况,提出了一种将Dempster-Shafer理论和确定性因子相结合的方法,很好地解决了推理中出现的未知情况,并用CLIPS开发工具进行了模拟实现。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条