1) real school
实科学校{德}
2) university subject moral education
高校学科德育
4) BRIEFLY COMMENT ON THE EFFECTIVENESS OF MORAL EDUCATION IN UNIVERSITIES
学校德育实效略论
5) moral education in school
学校德育
1.
Investigation on actual effect of moral education in school;
实科学校{德}
2.
The key in moral education is to handle properly the relation between moral education in school and in family.
实科学校{德}
3.
But basing on the modern theory of moral education and the real condition of moral education in schools,we think school moral education cannot burden the many functions that people are expecting.
实科学校{德}
6) school moral education
学校德育
1.
On discussion about Dewey functionalism moral educational theory and direction of our school moral education;
实科学校{德}
2.
Reflections on School Moral Education in the Present Situation;
实科学校{德}
补充资料：实科学校
| 实科学校 Realschule 以实用学科为教学重点的一种不完全普通中学。这类学校旨在适应工商业和交通事业发展的需要，开设实用课程，培养从事工商业的中等技术人才，以打破文科中学一统天下的局面。1647年，英国经济学家W.配第首次提出“实科学问”的概念。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构。1705年，虔敬派牧师C.泽姆勒发表《在哈雷市建立数学工艺学校的有益建议》，提出建立实科学校的设想，并在1708年和1737年两度尝试开办此类学校。1747年，虔敬派牧师J.J.黑克尔在柏林开办经济学、数学实科学校获得成功。18世纪后期，在德国的威丁堡、赫尔伯斯特、布津特罗等城镇建立了一批6年制的实科学校，毕业生极受实业界的欢迎，但长期未能获得与文科中学毕业生同等的社会地位，不能升入大学或在政府机关供职。1822年后，因古典主义倾向的回升，实科中学逐渐增加神学和拉丁语课程，部分学校的学制由6年延长为9年，有的成为文实中学。1872年普鲁士颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一般决定》，将6年制的介于初等学校与文科中学之间的实科学校称为中间学校。实科学校出现后，与文科中学进行了长期的斗争。1900年，德皇威廉二世批准《基尔法令》，承认文实中学和实科中学毕业生有升入大学的资格，实科学校在法律上获得与文科中学平等的地位，但仍不如文科中学受重视。第二次世界大战后，实科中学仍作为一种不完全普通中学类型在联邦德国保留下来。 |
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参考词条