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1)  concrete [英]['kɔŋkri:t]  [美]['kɑŋkrit]
具象的;具体的
2)  concrete [英]['kɔŋkri:t]  [美]['kɑŋkrit]
具象的
3)  concrete person
具体的人
1.
The concrete person in pedagogy——In the perspective of phenomenology;
教育学中“具体的人”——现象学的视域
4)  idiographic [英][,idiə'græfik]  [美][,ɪdɪə'græfɪk]
具体的
5)  the fallacy of misplaced concreteness
抽象误置为具体的谬误
6)  abstraction or concretion
名词的抽象化与具体化
补充资料:具象
      文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象。具象与表象不同,表象只是保持在记忆中某一事物的形象;具象则是作家、艺术家在生活中多次接触、多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象,它不仅仅是感知、记忆的结果,而且打上了作家、艺术家的情感烙印,受到他们的思维加工。它是综合了生活中无数单一表象以后,又经过抉择、取舍而形成的。从心理学意义上说,作家、艺术家的创作过程就是具象的运动过程。具象的运动过程主要是激发、强化作家和艺术家的情感,并与情感相互作用的过程。一旦进入具象运动阶段,创作者往往是情不自禁的,甚至是如痴如狂的,带有很大的不自觉性,很少受抽象思维的控制。具象不是抽象思维的起点,而是在抽象思维的作用下,选取、综合表象的结果。从发生学上说,表象、记忆能力是人的低级心理水平,动物也有表象和记忆的能力,但动物没有根据自己的需要、态度、体验和思想观念来综合取舍表象进而形成具象的能力,具象为人类所独有。
  

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