1)  Anything wrong?
怎么了?
2)  what's up
怎么了
3)  what's wrong
怎么了
4)  what's going on
怎么了
5)  "zenme"
“怎么”
1.
A Study on "Zenme" Rhetorical Questions and Related Reflections on Teaching;
怎么了?”反问句的研究及其教学思考
2.
Through an analysis of their questionnaires and exercises concerning "zenme" rhetorical sentences,this paper discusses the related problems and puts forward some teaching strategies.
文章从“怎么了?”反问句入手,结合问卷和学生的练习情况对反问句的学习情况进行考察,提出了一些教学策略和存在的问题。
3.
The research of"Shenme" and "Zenme" is popular since the 90th .
20世纪90年代以来“什么”、“怎么了?”的研究非常热门,主要集中在以下三个方面:“什么”、“怎么了?”的来源;“什么”、“怎么了?”的语法结构;“什么”、“怎么了?”的语法意义及语法用法。
6)  how
怎么
7)  "怎么X怎么Y"
“怎么X怎么Y”
1.
The construction of "怎么X怎么Y" and its Grammaticalization;
怎么了?X怎么了?Y”的句式语义及其语法化
8)  anything goes
怎么都行
9)  "how to write "
“怎么写”
1.
It s better to say "how to write " than "what written "--On the reform of philosophical writing type;
与其说“写什么”,不如说“怎么了?写”——关于哲学文体的改造
10)  how to say it
怎么说
1.
The paper, taking "what to say" and"how to say it" as its starting point, discusses the speech individuality of characters in literary works in order to reveal its multi purpose functions in picturing distinctly and accurately the characters and theirs personalities, especially discusses the function of "how to say it" in vivifying the characters and in delineating their inner world.
本文集中探讨了文学作品中人物语言个性化问题 ,从“说什么”和“怎么了?说”两方面展开论述 ,从而揭示人物语言的个性化既可使人物个性的意识风貌得到明晰、准确地展现 ,又显示其性格特征 ;特别是通过“怎么了?说”的方式 ,对人物性格进行生动地表现和深入地开掘。
补充资料:循环经济怎么做

人类进入工业化社会后,生产者数量越来越庞大,消费者需求越来越高,他们排放的污染物和废弃物越来越多。单靠自然的自净和分解已不足够。大气、水都不足以来分解和净化现在产生的废弃物。因此我们提出循环经济,就是使生产本身减少资源消耗,消费者进行理性的可持续消费,分解者投入更大力量帮助自然界分解过多的废弃物和污染物,形成更大层面上的循环。明末清初的诗人龚自珍曾经写过的一句诗,可以表达关于循环经济的基本理念,%26#8220;落红不是无情物,化作春泥更护花%26#8221;。也就是说,生命死亡并非消失,它变成新的养分去供给下一代更好地生存,这就是对循环经济一个比较好地解释。(摘编自中国科学院可持续发展首席科学家牛文元在%26#8220;可持续发展:广东的今天与明天%26#8221;研讨会上的讲话,题目为编者所加牛文元/文)


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