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1)  biologism [bai'ɔlədʒizəm]
生物学化
2)  Biochemistry [英][,baɪəʊ'kemɪstri]  [美]['baɪo'kɛmɪstrɪ]
生物化学
1.
Study on Bilingual Education of Food Biochemistry;
《食品生物化学》双语教学初探
2.
Grasping the Special Feature in Improvement of the Quality of Experiemental Teaching of Biochemistry;
把握专业特色提高生物化学实验教学质量
3.
Analysis on the present situation of bilingual teaching of biochemistry;
生物化学双语教学的现状分析
3)  Biological/chemical process
生物-化学
4)  biochemical [英]['baio'kemikəl]  [美]['baɪo'kɛmɪkḷ]
生物化学
1.
Effect of boron on the biochemical function of pollen;
硼对花粉生物化学功能影响的研究进展
2.
In view of the characteristics of volleyball sports time and of those of its energy supply, this study bases on the biochemical theories in order to search out more scientifically reasonable teaching and training item, means and approaches.
根据运动生物化学理论 ,针对排球运动项目的时间特征和供能特点进行研究。
5)  bio-chemistry
生物化学
1.
Through systematical review of previous literatures, the paper had Summarized the existing research progress of extractive technique, bio-chemistry and Pharmacology of main Seabuckthorn nutrition compounds, such as flavoroids, oil and so on.
本文通过系统查阅以往文献资料,综合归纳了国内外专家在沙棘黄酮、沙棘油等主要营养成分的提取工艺,及其生物化学和药理学研究进展。
2.
On How to Stimulate Interests of Art Students on Bio-chemistry in TCM Colleges;
学生是教学过程的主体,对于化学基础较差的文科类专业的学生,教师在生物化学教学中应首先提高其思想认识,端正其学习态度;然后通过增强教学内容的科普性、趣味性,采用合适的教学方式,合理安排教学内容,充分激发学生的学习热情,使其发挥自身的主观能动性,从而提高课堂教学质量。
6)  biological chemistry
生物化学
1.
Modern biological chemistry technology applyingin diagnosis of genetic analysis;
现代生物化学技术在基因分析诊断上的应用
2.
In the course teaching,it is feasiable and essential as well seeking the teaching methods and paths fit for the feature of adult-education so as to help them overcome the difficulty in learning,stimulate their interest on study,meanwhile,improve the teaching quality of biological chemistry.
对成人学员来说 ,生物化学是一门较为难学但又十分重要的专业基础课。
补充资料:生物学化
      一种在心理学研究中把心理现象的规律归结为生物学规律或者以生物学规律代替心理学规律而忽视人类心理现象质的特殊性的理论。生物学化的主要表现是把动物研究结果直接搬用到人身上来,不考虑人和动物的本质差异,提倡刺激-反应的简单公式。它是心理学中的还原论的一种主要表现形式。
  
  生物学化的倾向有碍于心理学的发展。20世纪50年代,在苏联心理学发展过程中曾出现以高级神经活动生理学代替心理学,以高级神经活动规律代替心理活动规律,从而怀疑心理学作为一门独立科学存在的权利的倾向。这就是一种生物学化的表现。这种倾向虽然很快得到纠正,但却给苏联心理学的发展带来损害。这种倾向对中国心理学也有一定程度的影响。
  
  生物学化的倾向是应当反对的,但是在反对生物学化的时候要防止走上另一个极端,即在心理学研究中否认借用生物学理论和方法,否认借鉴动物研究的成果。从心理学的发展来看,神经生理学、脑生物化学、神经内分泌学的研究成果对于理解心理的生物学基础是非常重要的。生理心理学在探索人类心理的生理机制时必然要借用这些学科的理论和方法,必然要进行动物实验,问题在于,生理心理学作为心理学的一个分支,所研究的是心理的生理机制,而不是纯生理过程,借用生物学的理论和方法要考虑这个基本特点,要认识到它们的应用范围和局限性。
  
  人是从动物发展而来的,研究动物心理对于理解人的心理也是不可缺少的。从动物到人的心理的发展是有连续性的,不能将其切断。但同时又要注意到从动物发展到人,进入了一个新阶段,人的心理具有了新质的特点,这就是发展的阶段性。
  

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