为了适用初中音乐班数学教学改革的需要,提高音乐班学生学习数学的兴趣,培养具有创新精神和实践能力的21世纪的音乐人才,本人结合初中音乐班学生的实际情况和多年的教学经验,对初中音乐班数学课堂实施研究性学习进行了初步的理论探讨与三年的实践操作,力求通过本课题的研究,探讨出一个适合初中音乐班课堂开展数学研究性学习的教学设计与教学模式,为当前特长生教学改革提供一条有效途径。