1) a cadet in the armed forces
军队里的军校学员
2) cadets
[英][kə'det] [美][kə'dɛt]
军校学员
1.
Psychosomatic health and its influential factors in cadets of a military medical college;
某军校学员的身心健康状况及其影响因素
2.
Mental health of military academy cadets and its related factors;
军校学员心理健康及其相关因素
3.
An empirical study of English learning beliefs of cadets
军校学员外语学习观念的实证研究
3) military students
军校学员
1.
Based on introducing the necessity of training the information literacy of military students, this paper discusses the elements of information literacy of military students, and explains how military academy to train the information literacy of military students under the new situation.
在介绍了培养军校学员信息素质必要性的基础上,论述了学员信息素质的构成要素,阐释了军校在新形势下应如何培养学员的信息素质。
4) Cadet
[英][kə'det] [美][kə'dɛt]
军校学员
1.
The Leadership Competency Modeling of Military Academy Cadets;
军校学员领导力胜任特征模型的建立
2.
The core value system of socialism is the theoretical foundation and ideological support in the cource of strengthening the cadet\'s revolutionization.
社会主义核心价值体系是强化军校学员政治素质的理论基础和思想支撑。
5) military college students
军校学员
1.
Physical constitution evaluation and body composition analysis of the military college students;
军校学员体格测量与体成分分析研究
2.
Analysis and research in English learning motivation of military college students;
军校学员英语学习动机的分析与研究
3.
This paper focuses on the solubility,acceptance and inclination of moral education to improve the effect on moral education of military college students.
通过对当前军校学员中存在的道德认知与道德践行脱节或相悖现象的深入思考,剖析得出"道德双轨"现象是由于德育接受过程中的某一个环节的功能偏差,而出现的道德教育效果的异化反应。
6) military student
军校学员
1.
The vocational programme contributes a lot to the military students′ career plan,their quality improvement and help them to tealize their life value.
职业生涯规划有助于军校学员职业理想的形成,有助于军校学员素质能力的提升,有助于军校学员实现人生价值;军校学员进行职业生涯规划的措施包括:科学确定志向;自我评估和职业分析;设定目标选择职业生涯路线;制定行动计划并适时进行评估反馈。
2.
The use of military media materials must accord to military students’psychological construction and understanding rules, with students’difference in intelligence, understanding style and rules of psychological notice.
军事媒体教材在军事院校中的使用必须符合军校学员的心理结构和认识规律,符合学员的智力差异、认知风格和心理注意规律。
补充资料：少年军校
少年军校
少年军校是中国作为新时期向少年儿童进行爱国主义教育、国防教育和素质教育的阵地，在各级党政军机关、共青团、教育部门和社会各方面的重视支持下，近年来取得了十分显著的成绩。各地少年军校坚持党的教育方针，认真贯彻江泽民主席为“跨世纪中国少年雏鹰行动”题词枣“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的精神，以培养跨世纪人才和全面提高少年儿童素质为目标，不断丰富工作内容和活动形式，为少年儿童创造了良好的教育环境，受到了学校、家长和社会各界的普遍欢迎和广泛赞誉。实践证明，少年军校已经成为对少年儿童进行“三热爱”教育、国防教育、艰苦奋斗教育、素质教育的重要阵地，对于培养少年儿童爱党、爱国、爱军、爱团、爱队的思想，对于少年儿童形成正确的行为规范、锻练坚强的意志品质、训练良好的纪律作风，都起到了积极的推动作用。为深入贯彻落实江泽民主席的题词精神，把“中国少年雏鹰行动”引向深入，进一步推动少年军校工作开展，全面提高少年儿童素质，共青团中央、教育部、解放军总政治部和全国少工委决定对北京市丰台区一小少年艺术军校等69所先进少年军校和广州市少年军校总校总教官霍勇等64名优秀少年军校工作者予以表彰。
共青团中央、教育部、解放军总政治部和全国少工委希望受表彰的先进少年军校和优秀少年军校工作者珍惜荣誉，再接再厉，继续总结经验，开拓创新，争取取得更加优异的成绩。各地少年军校和少年军校工作者要认真向受表彰的先进单位和个人学习，充分运用少年军校这一有效的教育形式，加强对少年儿童的培养教育，为培养和造就千百万社会主义事业的合格建设者和接班人做出更大的贡献。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。