1) A brief study on modern language laboratory
谈现代语言实验室
2) language laboratory
语言实验室
1.
Management and maintenance of the language laboratory in university;
浅议高校语言实验室的管理与维护
2.
Implementation of Digital Language Laboratory;
数字化语言实验室的实现
3.
How to Use Language Laboratory to Optimize the English Teaching Result;
利用语言实验室优化英语教学效果
3) language lab
语言实验室
1.
Teaching Information Telecommuting and Effect in Language Lab;
语言实验室的教学信息流量与教学效果
2.
On the management and safeguard of digital language lab;
浅谈数字语言实验室的管理与维护
3.
Human-based-Central idea in university language laboratory working;
以人为本:高校语言实验室工作的核心理念
4) modern laboratory
现代实验室
1.
States the significance of face velocity of VAV fume hood in modern laboratory, and states the principleand methods of face velocity control of VAV fume hood in detail.
论述了现代实验室变风量排风柜罩面风速控制的意义,详细阐述了排风柜罩面风速控制的原理和方法。
5) digital language lab
数字语言实验室
1.
Discussion on the Approaches of Improving Foreign Language Teaching in Digital Language Lab;
提高数字语言实验室外语教学途径的探讨
2.
Effects of digital language lab on college English teaching;
数字语言实验室对大学英语教学的影响
3.
The strategies for service-oriented management in digital language lab
数字语言实验室服务型管理策略探讨
6) simulated language laboratory
模拟语言实验室
补充资料：语言实验室
简称LL。一种装有录音系统和其他电化教育手段的供语言教学用的教室。它的主要类型有：
①简易型。一般分为两种:a.听音型(Audio-passiveLL，简称A-P型)。学生用耳机收听录音教材，是一种仅有单向语音传输功能的语言实验室，也称听音室。b.听说型(Audio-Active LL，简称A-A型)。师生均有耳机和传声器，因而是一种能进行问答对话、具有双向语音传输功能的语言实验室，一般还设有隔音座位。
②听说对比型(Audio-Active Comparative LL，简称A-A-C型)。除师生对话外，学生尚可录制教师放送的录音教材和自己的口头练习，以进行对比。有的听说对比型语言实验室，教师还可以遥控学生的录音机或监听、监录学生的作业。
③视听型(Audio Visual LL，简称A-V型)。可同时播放幻灯、电影、录像等视觉形象，以创造真实、生动的语言情景。视听型语言实验室也适用于多种学科的教学。
此外，有些语言实验室，除视听功能外，尚装备有长用微处理机，可对学生的课内作业随时作出分析和评价等。
语言实验室在教学过程中的作用主要在于：①对学生进行听力、口语或翻译训练，以提高语音独立学习的能力。②有助于多种教学形式（全班、分组、个别教学等）的最优结合。③可使全班学生在教师控制下同时独立工作，并使能力不同、水平各异的学生都能得到有效的学习，便于因材施教。④在自然条件下，正确地掌握学生的练习与反应情况，对教学效果能及时提供判断和评价的信息。⑤积累学生学习情况的资料，作为以后改进教材教法和科研工作的依据。
由于语言实验室已发展为不限于语言教学的电化教室，所以现在也常称为学习实验室（Learning Labora-tory）。
①简易型。一般分为两种:a.听音型(Audio-passiveLL，简称A-P型)。学生用耳机收听录音教材，是一种仅有单向语音传输功能的语言实验室，也称听音室。b.听说型(Audio-Active LL，简称A-A型)。师生均有耳机和传声器，因而是一种能进行问答对话、具有双向语音传输功能的语言实验室，一般还设有隔音座位。
②听说对比型(Audio-Active Comparative LL，简称A-A-C型)。除师生对话外，学生尚可录制教师放送的录音教材和自己的口头练习，以进行对比。有的听说对比型语言实验室，教师还可以遥控学生的录音机或监听、监录学生的作业。
③视听型(Audio Visual LL，简称A-V型)。可同时播放幻灯、电影、录像等视觉形象，以创造真实、生动的语言情景。视听型语言实验室也适用于多种学科的教学。
此外，有些语言实验室，除视听功能外，尚装备有长用微处理机，可对学生的课内作业随时作出分析和评价等。
语言实验室在教学过程中的作用主要在于：①对学生进行听力、口语或翻译训练，以提高语音独立学习的能力。②有助于多种教学形式（全班、分组、个别教学等）的最优结合。③可使全班学生在教师控制下同时独立工作，并使能力不同、水平各异的学生都能得到有效的学习，便于因材施教。④在自然条件下，正确地掌握学生的练习与反应情况，对教学效果能及时提供判断和评价的信息。⑤积累学生学习情况的资料，作为以后改进教材教法和科研工作的依据。
由于语言实验室已发展为不限于语言教学的电化教室，所以现在也常称为学习实验室（Learning Labora-tory）。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条