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1)  On Wu Rulun's Educational Thoughts
论吴汝纶教育思想
2)  Wu Ru-lun
吴汝纶
1.
An analysis of the causes for Wu Ru-lun to abandon traditional Chinese medicine and to accept the Western medicine;
弃中择西:清人吴汝纶医学观的转变及原因分析
2.
Modern Educator Wu Ru-lun’s Thought on Teachers;
近代教育家吴汝纶论教师
3.
Research on WU Ru-lun s Life;
关于吴汝纶生平的几点考证
3)  Wu Rulun
吴汝纶
1.
Affectionate Care between Teacher and Student: Li Hongzhang and Wu Rulun;
李鸿章与吴汝纶的师友情缘
2.
Unity of View of Evolutional History and Confucian Orthodoxy of Ancient Chinese Prose——Thinking about Wu Rulun s and Yan Fu s Thoughts;
进化史观与古文道统的同一——吴汝纶与严复思想考索
4)  Luo Rufang's Ideology in Education
罗汝芳的教育思想
5)  Wu Xiaobang's dancing educational idea
吴晓邦舞蹈教育思想
6)  ideological and theoretical education
思想理论教育
1.
The basic task of ideological and theoretical education is studying and advocating Marxism.
思想理论教育的根本任务是学习和宣传马克思主义。
2.
It is what real life requires political theory that ideological and theoretical education should settle the question of people s belief.
思想理论教育实质上是一种信仰教育。
补充资料:吴汝纶(1840~1903)
      近代文学家、教育家。字挚甫。安徽桐城人。同治三年(1864)举人,次年中进士。先后入曾国藩、李鸿章幕府。历官直隶深州、冀州(今均属河北)知州。光绪十五年(1889)起,主讲保定莲池书院,执教多年,弟子甚众。二十八年,吏部尚书张百熙荐举为京师大学堂教习,自请赴日本考察学政。在日本,因留学生事与驻日公使蔡钧发生龃龉,归国后不赴京师就任,还乡谋办桐城小学校。
  
  吴汝纶与张裕钊、黎庶昌、薛福成号称"曾门四弟子"。曾国藩说"吾门人可期有成者,惟张、吴两生"(《清史稿·张裕钊传》)。其论文,宗法桐城派,而又主张"有所变而后大",认为"桐城诸老,气清体洁,海内所宗,独雄奇瑰玮之境尚少"(《与姚仲实》)。所以他的文章,既得桐城派整饬雅洁之长,又不全落桐城窠臼,风格矜炼典雅,意厚气雄,得于《史记》者尤深。不过因求文者众,应酬之作稍多。
  
  吴汝纶论学,也师事曾国藩,由训诂以通文辞。晚年尤着力于解经。自言"近十年来,自揣不能为文,乃遁而说经,成《书》、《易》二种说"(《答黎莼斋》)。然而说经实非其所长,"往往私造训诂,自立一义,不足为训"(张舜徽《清人文集别录》)。但其点勘,注释古籍多种,务在畅通大义,颇便于初学。
  
  吴汝纶的思想比较开通,主张研习西学。他主讲莲池书院时,曾特聘英文、日文教师。又曾为严复译《天演论》,《原富》和美日学者多种著作写序,倡导启蒙。《天演论序》传诵尤广,在清末思想界发生很大影响。
  
  吴汝纶的诗,亦多应酬赠答之作,但也有些具有真情实感的作品,如《依韵奉酬廉卿》等,慷慨沉郁。
  
  吴汝纶的著作,生前曾刊刻《深州风土记》、《东游丛录》等。殁后一年,其子吴闿生编次《桐城吴先生全书》付刊,内含文集、诗集、尺牍及说经著作等 6种。另有编定未刻及未编定者多种,后来陆续有《桐城吴先生日记》、《尺牍续编》及点勘古籍多种行世。
  

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